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基于3D打印的初中物理实验误差处理策略研究论文

**摘要**

初中物理实验是培养学生科学探究能力的关键环节，而实验误差处理则是科学素养的核心要素。传统实验中，器材精度限制、操作误差累积及误差认知抽象化等问题，常导致学生“知其然不知其所以然”，甚至对实验产生畏难情绪。本研究以3D打印技术为切入点，探索其在初中物理实验误差处理中的创新应用，通过定制化器材、可视化误差模型及低成本迭代策略，破解传统实验的精度瓶颈与认知壁垒。实践表明，3D打印不仅能提升实验数据的可靠性，更能帮助学生建立“误差可分析、可控可优化”的科学思维，为初中物理实验教学提供新路径。

**关键词**：3D打印；初中物理；实验误差；误