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2019-2020学年山西人教部编版八年级语文下册教案：核心素养提升非连续性文本阅读(一)

核心素养提升非连续性文本阅读(一)

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.掌握非连续性文本的基本概念和类型特征

2.理解非连续性文本与连续性文本的区别

3.学会运用三步法阅读非连续性文本

4.能够准确提取图表、表格中的关键数据信息

5.培养数据分析能力和逻辑推理能力

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析法，掌握非连续性文本的阅读策略

2.通过小组合作学习，提高信息整合与表达能力

3.通过实践训练，提升解决实际问题的能力

（三）情感态度与价值观目标

1.培养严谨求实的科学态度

2.增强信息素养和媒介素养

3.提高社会责任感和公民意识

二、教学重难点

（一）教学重点

1.非连续性文本的基本特征和类型

2.非连续性文本阅读的基本方法和技巧

3.数据信息的提取与分析能力培养

（二）教学难点

1.复杂数据图表的解读与分析

2.非连续性文本与连续性文本的对比阅读

3.将文本信息应用于实际问题解决

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解非连续性文本基本概念

2.案例分析法：通过典型案例引导学生掌握阅读技巧

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，共同解决问题

4.实践操作法：让学生亲自进行非连续性文本阅读和分析练习

四、教学准备

1.多媒体课件：包含各类非连续性文本素材

2.练习题集：设计不同类型的非连续性文本阅读练习

3.学习单：用于学生记录和分析非连续性文本信息

4.评价量表：用于评价学生的非连续性文本阅读能力

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一组包含图表、数据等非连续性元素的新闻报道

2.提问：同学们，这段新闻报道中有哪些信息是通过图表、数据等形式呈现的？这些形式有什么特点？

3.引导学生讨论非连续性文本在日常生活中的应用和重要性

4.板书课题：核心素养提升非连续性文本阅读(一)

（二）新课讲授（20分钟）

1.非连续性文本的概念和特点

-概念：非连续性文本是指相对于连续性文本而言的，由图表、数据、图示、表格、说明书等组成的文本形式

-特点：

*信息呈现直观形象

*数据表达精确简洁

*内容涵盖面广

*阅读方式灵活多样

-举例说明：展示几种常见的非连续性文本类型

2.非连续性文本的类型

-统计图表：柱状图、折线图、饼图等

-流程图：展示事物发展过程或操作步骤

-思维导图：展示知识结构或思维过程

-表格：以行列形式呈现数据和信息

-图示：通过图像直观展示信息

-数据报告：以数据为主要内容的文本

3.非连续性文本阅读的基本方法——三步法

-第一步：整体把握

*快速浏览，了解文本类型和主题

*关注标题、图例、注释等关键信息

-第二步：细节分析

*识别数据，找出关键信息和重要数据

*分析数据之间的逻辑关系和变化趋势

-第三步：综合应用

*提炼结论，基于数据分析得出合理结论

*联系实际，将文本信息与实际生活相联系

（三）案例分析（30分钟）

1.案例一：统计图表阅读

-展示某市2015-2019年空气质量指数变化折线图

-引导学生分析：

*图表的主题是什么？

*横轴和纵轴分别代表什么？

*数据有什么变化趋势？

*造成这种变化可能的原因是什么？

*从数据中可以得出什么结论？

-学生分组讨论，教师巡视指导

-各组代表发言，分享分析结果

-教师点评和总结

2.案例二：表格阅读

-展示某学校八年级各班学生近视情况统计表

-引导学生分析：

*表格的主题是什么？

*包含哪些数据维度？

*哪个班级近视率最高？最低？

*近视率与哪些因素可能有关？

*如何根据数据提出预防近视的建议？

-学生独立完成分析，然后同桌交流

-教师选取典型答案进行点评

3.案例三：流程图阅读

-展示某产品使用流程图