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高中历史课堂情境化形成性评价模式构建与应用论文

摘要：本文旨在探讨高中历史课堂情境化形成性评价模式的构建与应用，以提升学生的历史学科素养和课堂参与度。通过对情境化形成性评价模式的内涵、原则和实施策略进行分析，本文提出了构建与应用的具体方法，以期为广大高中历史教师提供有益的参考。

关键词：高中历史；情境化；形成性评价；课堂构建；应用

一、引言

（一）1.当前高中历史教学评价现状分析

在当前的高中历史教学中，评价方式往往过于单一，以传统的笔试和考试为主，难以全面、客观地反映学生的历史学科素养。这种评价方式往往忽略了学生在学习过程中的情感体验、思维品质和实践能力等方面的发展，导致评价结果与学生的实际