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高中数学深度学习课堂中的学生个性化学习路径研究论文

摘要：本文以高中数学深度学习课堂为背景，探讨学生个性化学习路径的构建，旨在为提高数学教学质量和培养学生的自主学习能力提供理论支持。文章通过分析当前高中数学教学中存在的问题，提出基于学生个性化学习路径的研究方法，为实际教学提供参考。

关键词：高中数学；深度学习；个性化学习路径；自主学习

一、引言与背景

（一）1.当前高中数学教学现状

在我国高中数学教学中，长期以来存在一定程度的应试倾向，注重知识的传授和学生的考试成绩，而忽视了学生的个性化需求和自主学习能力的培养。课堂教学往往以教师为主导，学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动参与和思考的空间。这