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志愿精神相关试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下关于志愿精神核心内涵的表述，最准确的是（）

A.追求物质回报与社会认可

B.基于自愿、无偿原则，服务他人与社会的利他精神

C.以组织化形式开展的短期公益活动

D.个人为提升简历竞争力参与的社会活动

答案：B

2.中国古代“邻里相帮”“乐善好施”的传统，与当代志愿精神的关联主要体现在（）

A.二者本质完全相同，仅是名称差异

B.传统道德为志愿精神提供文化土壤

C.传统互助局限于熟人社会，与现代志愿精神无关

D.传统思想阻碍了志愿精神的现代化发展

答案：B

3.某社区志愿者团队为独居老人提供“每周两次上门陪聊”服务，这体现了志愿精神的（）功能

A.经济支持

B.情感联结

C.政策宣传

D.技能培训

答案：B

4.与慈善捐赠相比，志愿精神更强调（）

A.资源的再分配

B.个体的直接参与

C.解决社会问题的效率

D.对受助者的物质帮扶

答案：B

5.下列哪项不属于志愿精神的“三性”特征（）

A.自愿性

B.无偿性

C.组织性

D.公益性

答案：C

6.2022年北京冬奥会期间，1.9万名赛会志愿者参与场馆运行、语言服务等工作，这反映出志愿精神在现代社会的（）趋势

A.专业化

B.短期化

C.个体化

D.行政化

答案：A

7.某高校志愿者在山区支教时，发现当地儿童因家庭贫困面临失学，于是联合社会资源发起“图书角计划”。这体现了志愿精神的（）

A.被动响应性

B.问题解决的主动性

C.资源依赖的局限性

D.服务对象的单一性

答案：B

8.以下哪项最能体现志愿精神与社会主义核心价值观的契合（）

A.志愿者通过服务获得社区颁发的“荣誉证书”

B.志愿者在疫情中不计报酬参与物资配送，践行“友善”价值

C.企业为志愿者提供补贴以提升员工参与率

D.学校将志愿服务时长作为评优硬性指标

答案：B

9.某社区志愿者团队因成员时间冲突导致活动频繁取消，其核心问题是（）

A.缺乏明确的服务目标

B.组织管理机制不健全

C.服务对象需求不清晰

D.社会支持力度不足

答案：B

10.从个体发展角度看，志愿精神对参与者的主要价值是（）

A.积累社会资本，拓展人脉

B.提升专业技能，增加就业竞争力

C.增强社会责任感，实现自我价值

D.获得政府表彰，提升个人声望

答案：C

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述志愿精神的“自愿性”与“无偿性”的区别与联系。

答案：

区别：“自愿性”强调参与者的主观意愿，即服务行为出于内在动机（如同理心、社会责任感），而非外部强制；“无偿性”指服务过程中不获取直接的物质报酬，排除以盈利为目的的行为。

联系：二者共同构成志愿精神的核心边界。自愿性是无偿性的前提——只有基于自愿，无偿才具有道德价值；无偿性是自愿性的体现——若以报酬为条件，则自愿性会被工具化。二者共同确保志愿服务的纯粹性和公益性。

2.列举志愿精神在当代中国社会治理中的三个具体作用，并简要说明。

答案：

（1）补充公共服务缺口：在养老、儿童关爱、社区治理等领域，志愿者通过日常陪伴、政策宣传等方式，弥补政府与市场服务的不足（如社区“时间银行”养老模式）。

（2）促进社会协同参与：志愿者作为连接政府、企业、社会组织的桥梁，推动多元主体合作（如环保志愿活动中联动社区、企业开展垃圾分类宣传）。

（3）培育公民意识：通过参与志愿服务，个体从“被服务者”转变为“服务者”，增强对公共事务的责任感（如大学生参与乡村振兴调研，主动为农村发展建言献策）。

3.如何理解“志愿精神是一种‘双向治愈’的实践”？

答案：

“双向治愈”指志愿服务中服务者与被服务者均获得成长。一方面，被服务者通过接受帮助解决实际困难（如留守儿童获得课业辅导），同时感受到社会关怀，增强对生活的信心；另一方面，服务者在付出中深化对社会问题的认知（如参与助残服务后更理解残障群体需求），提升共情能力与责任感，实现自我价值的满足。例如，退休教师参与“银龄讲学”计划，既为乡村学校提供教学支持，也通过与学生互动缓解退休后的心理落差，获得精神充实感。

4.简述青年群体成为志愿活动主力的原因。

答案：

（1）时间与精力优势：青年（尤其是学生、职场新人）空闲时间相对充裕，体力充沛，适合参与需要高频次、灵活性的服务（如赛事服务、社区应急响应