2025年教师资格证《高中体育与健康学科知识与教学能力》真题及答案.docxVIP

2025年教师资格证《高中体育与健康学科知识与教学能力》练习题及答案

1.【单项选择】依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020修订）》，下列哪一项最能体现“运动能力”核心素养的终极追求？

A.学生能准确复述动作要领

B.学生能在比赛中合理运用技战术

C.学生能说出裁判规则

D.学生能完成规定次数的俯卧撑

答案：B

2.【单项选择】在足球“二过一”配合教学中，教师先安排3分钟静态无防守传跑，再逐步加入1名防守者，最后拓展至3v2实战。该教学策略主要遵循了哪一学习理论？

A.建构主义

B.最近发展区

C.信息加工

D.行为主义

答案：B

3.【单项选择】某校高二年级男生引体向上平均成绩为6次，女生斜身引体平均为15次。依据《国家学生体质健康标准（2014修订）》，该成绩对应等级为：

A.男生及格、女生良好

B.男生不及格、女生优秀

C.男生良好、女生优秀

D.男生及格、女生及格

答案：A

4.【单项选择】背越式跳高“弧线助跑”主要生物学意义是：

A.降低身体重心

B.增加起跳腿蹬伸时间

C.利用旋转动量转化为垂直动量

D.减少水平速度损耗

答案：C

5.【单项选择】下列哪一负荷指标最能实时反映学生课堂上的心肺机能变化？

A.主观疲劳感知（RPE）

B.最大力量1RM

C.安静心率

D.动作速度

答案：A

6.【单项选择】在篮球快攻战术训练中，教师用“5秒完成传球—运球—上篮”作为量化任务，主要运用了哪一训练原则？

A.专项性

B.超负荷

C.可逆性

D.个体化

答案：A

7.【单项选择】关于乳酸阈强度跑，下列表述正确的是：

A.血乳酸浓度≥12mmol/L

B.训练目的是提高磷酸原系统供能

C.心率约为最大心率的80%—85%

D.主要适用于爆发力项目

答案：C

8.【单项选择】体育教师对一名患有轻度哮喘的学生实施过程性评价，最恰当的方式是：

A.统一800米测试

B.允许使用缓解药物并降低速度标准

C.免考全部耐力项目

D.以技能展示替代体能测试

答案：B

9.【单项选择】在排球“中一二”进攻阵型中，前排右位置队员的主要职责是：

A.组织二次球进攻

B.担任二传

C.担任接应传球并参与快攻

D.专职防守

答案：C

10.【单项选择】下列哪一关节属于“球窝关节”？

A.膝关节

B.肘关节

C.髋关节

D.踝关节

答案：C

11.【单项选择】某节课平均心率为145次/分，安静心率为65次/分，该课心率指数约为：

A.1.0

B.1.5

C.2.0

D.2.5

答案：C

12.【单项选择】在体操技巧“前滚翻成蹲立”教学中，教师让学生“下颌贴胸、团身如球”，主要解决哪一错误？

A.翻转速度不足

B.滚翻方向偏斜

C.空中姿态松散

D.落地不稳

答案：C

13.【单项选择】下列哪一比赛方法最能激发全体学生参与，同时兼顾异质分层？

A.淘汰制

B.循环制

C.瑞士制

D.分组升降制

答案：D

14.【单项选择】“目标设置理论”在体育教学中最关键的环节是：

A.长期目标书面化

B.目标难度最大化

C.目标可接受性与反馈

D.目标公开宣誓

答案：C

15.【单项选择】关于运动后“冷身”环节，下列做法错误的是：

A.动态拉伸腘绳肌

B.逐步降低跑速至快走

C.补充含糖电解质饮料

D.立即进行60秒静态深蹲

答案：D

16.【单项选择】在羽毛球高远球教学中，教师强调“击球点右前上方”，其主要目的是：

A.增加水平飞行距离

B.利用重力势能

C.获得最佳拍面角度与势能转化

D.减少风阻

答案：C

17.【单项选择】下列哪一训练手段最有利于发展高中生的速度耐力？

A.30米×3组，间歇3′

B.150米×6组，间歇2′

C.立定跳远×10次

D.静态核心支撑

答案：B

18.【单项选择】体育与健康课程“学业质量水平三”要求学生能：

A.描述单项技术要领

B.参与班级比赛并展示合作精神

C.制订个人终身运动计划

D.完成国家二级裁判员培训

答案：C

19.【单项选择】在跨栏“摆动腿攻栏”教学中，设置“标志点”于栏架前1.4米处，主要解决：

A.起跨腿蹬伸不足

B.摆动腿折叠不够

C.起跨点过远

D.上体前倾过大

答案