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基于学生阅读行为的初中语文整本书阅读评价工具开发研究论文

摘要：本文旨在探讨基于学生阅读行为的初中语文整本书阅读评价工具的开发研究。通过对学生阅读行为的深入分析，提出具有针对性的评价工具，以促进初中生语文整本书阅读能力的提升。本文首先阐述了整本书阅读与碎片化阅读的区别，以及阅读评价工具的重要性，接着详细介绍了本研究开发的两种评价工具及其应用。

关键词：初中语文；整本书阅读；阅读行为；评价工具

一、概念阐述

（一）1.整本书阅读与碎片化阅读的区别

整本书阅读，指的是学生以一本书为单位，进行系统、深入、全面的阅读。这种阅读方式有助于学生把握整本书的结构、主题、人物、情节等要素，从而提高阅读理解能力