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观察记录在小学科学教学中的实践与反思——以“物理现象”为例论文

摘要：本文以“物理现象”为例，探讨观察记录在小学科学教学中的实践与反思。通过具体案例分析，阐述观察记录的概念、作用及实施策略，旨在提高小学科学教学的有效性，培养学生的观察能力和科学素养。

关键词：观察记录；小学科学教学；物理现象；实践与反思

一、概念阐述

（一）观察记录的概念

1.观察记录的含义

观察记录是指在科学教学过程中，教师引导学生对物理现象进行观察、记录、分析、总结的一种教学方法。它强调学生的主体地位，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

2.观察记录的特点

观察记录具有以下特点：一是直观性，通过观察物理现象，学生