小学英语课程与教学第五章第一节小学英语语音教学.教案.docxVIP

锦州师范高等专科学校电子教案

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20MACROBUTTON200[]～20MACROBUTTON200[]学年度第MACROBUTTON200[]学期

授课课程：小学英语课程与教学授课教师：

章节

第五章小学英语语言知识教学

第一节小学英语语音教学

授课类型

理论+实践

学时数

2

教学目的

知识目标

了解小学英语语音教学的目标和内容。

理解小学英语语音教学原则。

掌握小学英语语音教学方法。

能力目标

能根据课程内容和学生特点选择合适的方法开展语音教学。

素质目标

在汉语和英语的对比学习中，培养批判性思维。

培养分析问题、解决问题的思维方式。

教学

重点和难点

重点：小学语音教学的教学内容和教学方法。

难点：根据教学活动案例，进行案例分析。

教学(具)准备

多媒体

教学方法

讨论法，实践性教学

教学

主要内容

1.语音教学的目标

2.基本教学原则

3.教学内容和教学方法

4.案例分析

教学过程设计

备注

一、导入

试着读一读下面交际对话，尤其注意sorry一词的语调。体会同一词汇的不同语调发音而带来的语义表达差别。如果不了解英语语音、语调的知识,下面的交际就很可能出现歧义甚至无法完成。

A:

A:Wouldyoupleaseturndowntheradioalittlebit?

B:Sorry.↘(No,Idontwantto.)

B:Sorry?↗(Pardon,whatdidyousay?)

B:Sorry.→(Anormalapology.)

试着读一读上面的对话，与同学们讨论一下同一词汇不同语调带来的语义有何差别。

二、新授

（一）发动学生讨论：小学生语音学习中的常见问题有哪些？

听取学生小组汇报讨论成果，教师简要总结阐述，如：

1.英语发音受母语及方言的负迁移干扰。

2.低龄学生的语音发育没有完善造成误读。

3.缺乏良好的语言环境习得纯正语音。

4.欠缺完整的语音教学辅导，语音知识理解、掌握不全面或应用性转化不高。

（二）小学英语语音教学的目标

教师呈现和讲解课程总目标及语音分级教学目标，带学生研读案例5-1。

（三）小学英语语音教学的内容

教师逐项展示教学内容，必要时给与更多的补充材料或训练。

补充材料：

1.字母读音

2.重读和节奏：(大写单词表示强拍):

ONETWOTHREEFOUR

ONEandTWOandTHREEandFOUR

ONEandaTWOandaTHREEandaFOUR

ONEandthenaTWOandthenaTHREEandthenaFOUR

建议练习：

【课堂互动】

在儿歌教学时，打拍子也是训练节奏的好方法。有几个重读音节就可以打几个拍子,两拍之间必须把所有非重读音节都读完。如下面的儿歌。试着分小组练习，然后全班表演。

Rain,rain,goaway.

PeterandMarywanttoplay.

Rain,rain,goaway.

Comeagaintheotherday.

（三）小学英语语音教学原则

教师结合实例逐一阐释五条原则内涵，学生研讨。

（四）小学英语语音教学方法

自然拼读法补充案例：丁再军老师的自然拼读语音课

教学脉络：

1.听词，读音。

拓展:bag,dad巩固闭音节中a的读音规则模仿:视频、图片预测a的读音规则听:apple,ant发现字母a读作/?/

拓展:bag,dad

巩固闭音节中a的读音规则

模仿:视频、图片

预测a的读音规则

听:apple,ant

发现字母a读作/?/

2.听词，读音。

拓展:name,make巩固闭音节中a的读音规则模仿:视频、图片预测a的读音规则听:cake,face发现字母a读作/ei/

拓展:name,make

巩固闭音节中a的读音规则

模仿:视频、图片

预测a的读音规则

听:cake,face

发现字母a读作/ei/

3.总结字母a在开音节与闭音节中的拼读规则。

[案例分析]

该案例中，教师先是让学生听带有字母a的单词发音，获得初步感知，在此基础上，通过视频、图片等系列教学活动归纳出字母a的两种发音规律，读/?/或/ei/，把认知上升到了字母a的读音规则。接下来做拓展练习，巩固发音。此后加入音节知识，让学生学会识辨音节，了解a在不同音节中会有不一样的读音。最后，让学