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20[]～20[]学年度第[]学期
授课课程：小学英语课程与教学授课教师：
第一章小学英语课程
章节
第二节义务教育英语课程性质和课程理念
授课类新授课学时数2
知识目标
了解义务教育英语课程性质
理解义务教育英语课程理念
技能目标
教学目标
能够按照《义务教育英语课程标准（2022年版）》的课程理念要求对小学英语课程教学内容进
行初步分析
素质目标：
树立与时俱进的意识，培养规范从教的职业操守。
教学重点：理解义务教育英语课程六大理念之间的逻辑关系
重点和难点
教学(具)准
多媒体
备
教学方法探究讨论式教学
理论教学：
1.义务教育英语课程性质
2.义务教育英语课程六大理念
发挥核心素养的统领作用
构建基于分级体系的课程结构
教学
以主题为引领选择和组织课程内容
主要内容
践行学思结合、用创为本的英语学习活动观
注重“教一学一评”一体化设计
推进信息技术与英语教学的深度融合
实践教学：
观摩教学录像：教师在教学过程中如何落实核心素养
教学过程设计备注
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课堂导入：
义务教育英语课程性质旨在回答：
针对三个问
1.英语是什么？
题，小组交流
2.英语课程是一门什么样的课程？
与讨论
3.英语课程可以培养什么样的人？
第一个问题涉及英语的语种特点和通用语功能；第二个问题涉及英语课程在我国义务教育中的
教师引导
地位、作用和特点；第三个问题涉及英语课程具有的学科育人功能。
讲授新课：
一、课程性质
“英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际
交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解
来源于
中国、构建人类命运共同体具有重要作用。
《课程标
义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运
准》
用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流
的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形
成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会
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