中等专业学校意识形态工作方案.docxVIP

中等专业学校意识形态工作方案

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，牢牢把握意识形态工作领导权、管理权、话语权，切实肩负起“为党育人、为国育才”的初心使命，结合学校实际，制定本工作方案。

一、责任体系构建

严格落实意识形态工作责任制，构建“党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与”的工作格局。校党委履行主体责任，将意识形态工作纳入年度重点工作计划，与教育教学、行政管理、校园建设同部署、同落实、同考核。党委书记履行第一责任人职责，带头抓意识形态工作，每学期至少2次专题研究意识形态领域情况，带头管阵地、把导向、强队伍；党委副书记（分管宣传）履行直接责任，统筹协调全校意识形态工作落实；领导班子其他成员履行“一岗双责”，结合分管领域定期排查意识形态风险点。各二级学院党总支（支部）书记为本单位意识形态工作第一责任人，明确1名支委具体负责；机关职能部门主要负责人对本部门职责范围内的意识形态工作负直接责任。建立意识形态工作责任清单，细化党委、党委书记、班子成员、二级单位、职能部门5类主体30项具体职责，逐项明确责任人和完成时限。

二、理论武装深化

强化思想引领，推动党的创新理论入脑入心。党委理论学习中心组制定年度学习计划，明确12个以上专题，每月至少开展1次集中学习，每季度至少组织1次专题研讨，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述、党的二十大报告、《习近平谈治国理政》第四卷等内容，每次学习确定23名中心组成员作重点发言，形成学习纪要并在党内通报。教职工政治理论学习实行“双周学习制”，以二级学院、部门为单位，结合“三会一课”“主题党日”开展，每学期至少8次，学习内容涵盖政策理论、师德规范、意识形态案例分析等，校宣传部每学期抽查2次学习记录并通报结果。学生理论学习突出分层分类，依托“青年大学习”“青马工程”、形势与政策课等载体，开设“习近平新时代中国特色社会主义思想”选修课（2学分），组建10个学生理论学习小组，每学期开展“理论微宣讲”活动不少于4次，覆盖学生80%以上。

三、课程思政提质

将意识形态要求有机融入教育教学全过程。制定《课程思政建设实施方案》，明确公共基础课、专业核心课、实习实训课的思政元素融入重点：公共基础课突出理想信念、家国情怀（如语文课程挖掘红色经典，数学课程渗透科学精神）；专业核心课结合行业特点融入职业伦理、工匠精神（如护理专业结合南丁格尔精神，机械专业结合“大国工匠”案例）；实习实训课强化劳动教育、责任担当（如跟岗实习中开展“岗位中的党员先锋”主题实践）。每年建设58门课程思政示范课程，培育23个课程思政教学团队，每学期组织课程思政教学竞赛、优秀案例评选（设一等奖3名、二等奖5名）。建立“课程思政”听课制度，校领导每学期听课不少于4节，教学督导每月抽查10%的课程，重点关注教师是否存在不当言论、是否有效传递正确价值导向，发现问题及时约谈整改。

四、校园文化铸魂

打造具有学校特色的意识形态教育阵地。推进“红色文化进校园”工程，在教学楼、食堂、宿舍区设置“红色文化长廊”（每学期更新2次内容），建设校史陈列馆（突出“党领导下的职业教育发展”主题），设立“劳模工匠报告厅”（每学期邀请23名行业劳模、技术能手开展讲座）。严格管理校园文化活动，实行“一会一报”“一事一报”制度：学术讲座、论坛、社团活动等须提前10个工作日提交申请，经主办部门初审、宣传部审核、分管校领导审批后方可举办；涉及敏感话题或邀请校外人员的，须报党委书记审批。活动现场须安排专人监督，记录内容并形成总结报告。加强网络文化建设，运营学校官方微信、微博、抖音等新媒体矩阵（每周发布原创内容不少于3条），组建50人学生网络文明志愿者队伍（每月开展1次培训），建立网络舆情“2小时研判、24小时处置”机制，重点监测师生在班级群、贴吧、短视频平台的言论，对倾向性、苗头性问题及时预警。

五、阵地管理从严

全面排查意识形态风险点，强化重点领域管控。课堂教学实行“凡课必管”，制定《课堂教学意识形态负面清单》（含15项禁止行为），教师签订《课堂教学承诺书》，对违反者视情节给予通报批评、暂停授课、职称评聘“一票否决”等处理。校内出版物（校报、学报、学生刊物）实行“三审三校”制度，重点审核涉及历史、宗教、民族、社会热点等内容；新媒体账号（含教师个人、学生社团账号）实行备案制，未经审批不得发布与学校相关内容，每学期开展1次账号清理（2023年已清理违规账号7个）。学生社团实行“双指导”制度（专业教师+思政教师联合指导），每学期开展社团年审，对思想导向不正、活动内容不当的社团责令整改或注销（近3年注销问题社团4个）。实习实训基地建立意识形态风险评估机制，合作前由校企合作处、宣传部联合考察，重点评估企业价值观、文化氛围