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幼升小思维数学专项练习题

亲爱的家长朋友们，孩子即将从幼儿园迈入小学的大门，这是他们成长道路上一个重要的转折点。在这个关键时期，思维能力的培养，尤其是数学思维的启蒙，显得尤为重要。它不仅仅是知识的积累，更是逻辑推理、问题解决能力以及创新意识的萌芽。这份专项练习题，旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的题目，帮助孩子在轻松愉快的氛围中提升思维品质，为即将到来的小学生活打下坚实的基础。

温馨提示

在引导孩子完成这些练习时，请您务必：

1.耐心陪伴：给予孩子充分的思考时间，鼓励他们独立探索。

2.积极鼓励：多用“你真棒！”“这个想法很有创意！”等积极语言，保护孩子的学习热情。

3.生活化引导：将数学思维融入日常生活，比如分水果时可以引导孩子理解数量，整理玩具时可以进行分类。

4.不强求速度：思维的培养是一个循序渐进的过程，重点在于理解，而非速度。

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一、观察力与专注力专项

(一)找不同

1.下面两幅图中，有三处不一样的地方，请小朋友找出来并用笔圈一圈。（家长可自行绘制或寻找类似图片：如两只小熊，一只戴帽子一只没戴，一只拿苹果一只拿香蕉，背景中一棵树多一片叶子等）

2.仔细看看下面的水果，哪一个和其他的不一样？请把它圈出来。（图：苹果、香蕉、橘子、胡萝卜、梨）

(二)找规律

1.请小朋友仔细观察下面的图形，想一想横线上应该画什么？

△○□△○□____________

2.下面的珠子是按一定规律串起来的，请你想一想，掉了哪两颗珠子？（图：红、黄、蓝、红、黄、蓝、红、__、__、蓝）

3.看看下面的数字队伍，它们是怎么排队的？请在横线上填上合适的数字。

1，3，5，__，__，11

2，4，6，__，__，12

二、逻辑推理能力专项

(一)排序

1.小明要给下面的杯子倒水，请你按照水从少到多的顺序，给杯子标上1、2、3、4。（图：四个大小相同的杯子，水位从低到高）

2.下面是小树苗长大的过程，请你按照正确的顺序排一排，在括号里写上序号。（图：种子、幼苗、小树苗、大树）

(二)比较与分类

1.比一比，下面哪条绳子最长？哪条最短？最长的画“√”，最短的画“○”。（图：三条弯曲程度不同的绳子，实际长度不同）

2.下面这些物品中，哪些是可以吃的？哪些是穿在身上的？请把它们分别放在两个圆圈里。（图：苹果、鞋子、帽子、香蕉、上衣、面包）

(三)简单判断

1.小红比小明高，小明比小刚高，谁最高？谁最矮？

2.桌子上有3个苹果，妈妈又放上去2个，现在桌子上一共有几个苹果？（用实物演示更佳）

三、空间想象与图形认知专项

(一)认识图形

1.请小朋友说一说下面的物品分别像什么形状？（图：皮球-圆形，书本-长方形，魔方-正方形，金字塔-三角形）

2.下面的图形中，有几个圆形？几个正方形？几个三角形？请数一数并写下来。（图：由多种基本图形组成的简单图案）

(二)图形拼组

1.下面的图形是由哪两个图形拼起来的？请连一连。（图：如一个长方形由两个小长方形拼成，一个三角形由两个小三角形拼成）

2.用两个同样大小的三角形可以拼成一个什么图形呢？（家长可提供实物三角形让孩子拼摆）

(三)方位认知

1.请小朋友指出：你的前面是什么？后面是什么？左边是什么？右边是什么？

2.看图说一说：小狗在桌子的（）面，小猫在桌子的（）面。（图：桌子上下各有动物）

四、数量感知与简单运算启蒙专项

(一)手口一致点数

1.请小朋友数一数图片上有几只小鸟，并在方框里写上数字。（图：5只小鸟）

2.数一数，你的一只手有几根手指？两只手一共有几根手指？

(二)10以内数量比较

1.比一比，哪种动物多？在多的后面画“√”。（图：3只兔子，5只小鸡）

2.下面两组物品，哪一组数量更多？请你想个办法比一比。（图：散乱的5颗珠子和7块积木）

(三)简单加减启蒙

1.小明有3个苹果，妈妈又给他2个，小明现在有（）个苹果。（用画图或实物演示“合起来”）

2.盘子里有5块饼干，小红吃了2块，还剩下（）块饼干。（用画图或实物演示“去掉”）

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参考答案与解析（部分典型题目）

一、观察力与专注力专项

(一)找不同：（根据实际图片指出不同之处，如小熊的帽子、手中的水果、背景的树叶等）

(二)找规律：1.△○□(循环规律)；2.黄、蓝(颜色循环：红、黄、蓝)；3.7,9(递增2)；8,10(递增2)

二、逻辑推理能力专项

(一)排序：1.（根据水位从低到高标记1,2,3,4）；2.（种子1，幼苗2，小树苗3，大树4）

(三)简单判断：1.小红最高，小刚最矮。2.3个苹果和2个苹果合起来是5个苹果。

三、空间想象与图形