深度学习视域下初中道德与法治情境教学实践研究——以《铸牢中华民族共同体意识专题》为例.docxVIP

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2026-01-08 发布于广东
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深度学习视域下初中道德与法治情境教学实践研究——以《铸牢中华民族共同体意识专题》为例.docx

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深度学习视域下初中道德与法治情境教学实践研究——以《铸牢中华民族共同体意识专题》为例

一、问题提出

当前初中道德与法治课程教学面临诸多现实困境，学生普遍对抽象理论知识缺乏内在认同感，课堂参与度呈现持续走低趋势。在民族团结教育领域，传统讲授式教学导致学生对“中华民族共同体”概念的理解停留在机械记忆层面，难以转化为情感认同与行为自觉。某省教育厅近年发布的基础教育质量监测报告显示，超过65%的初中生在民族团结相关试题中仅能复述教材定义，却无法结合生活实际进行深度阐释。这种浅表化学习现象反映出课程实施与新时代育人目标间的显著脱节，尤其在铸牢中华民族共同体意识这一核心任