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3.8《测试“过山车”》习题-25年新教科版三上科学

3.8《测试“过山车”》习题详解

2025年新教科版三年级上册科学教材中的3.8《测试“过山车”》单元，旨在通过动手实验让学生理解重力、势能、动能和摩擦力等物理概念。本习题以设计、建造和测试小型过山车模型为核心，强调数据收集与分析，培养学生的科学探究能力。以下将从习题背景、详细内容、数据应用、实验步骤和教学意义等方面进行全面解析，确保内容详实、数据丰富，帮助学生深入掌握科学原理。

一、习题背景与科学原理

本习题基于“能量转换”和“运动与力”的核心概念。过山车模型利用重力驱动小球沿轨道运动，学生需通过实验观察势能（高度）如何转化为动能（速度），以及摩擦力如何影响运动。背景知识包括：

-重力：地球对物体的吸引力，使小球从高处滚下。

-势能与动能：势能取决于高度（公式：势能=质量×重力加速度×高度），动能取决于速度（公式：动能=?×质量×速度2）。

-摩擦力：轨道与球之间的阻力，导致能量损失。

习题目标是通过测试不同轨道设计，量化这些因素，如高度变化、轨道长度和材料摩擦系数，引导学生用数据验证假设（如“高度越高，速度越快”）。这不仅能提升科学思维，还能培养记录、分析和应用数据的能力。

二、习题详细内容与数据应用

习题分为三个主要部分：实验设计、数据收集和问题分析。每个部分都融入具体数据，确保学生从实践中学习。总题量包括5道选择题、3道填空题、2道实验操作题和1道数据分析题，但重点不在于题目数量，而在于数据驱动的探究过程。以下为详细分解：

1.实验设计部分（数据基础）

学生需用纸板、尺子、小球等材料设计过山车轨道。关键数据点包括：

-高度设置：轨道起点高度分三档（10cm、20cm、30cm），用尺子精确测量。

-轨道长度：固定为50cm，但可设计曲线或斜坡，记录弯曲角度（如30°、45°、60°）。

-材料选择：提供光滑纸板（摩擦系数低）和粗糙纸板（摩擦系数高），学生需标注材料类型。

示例数据记录表：

|测试组|起点高度(cm)|轨道长度(cm)|材料类型|弯曲角度(°)|

|--------|--------------|--------------|----------|--------------|

|1|10|50|光滑|30|

|2|20|50|光滑|45|

|3|30|50|粗糙|60|

2.数据收集部分（量化测量）

学生使用秒表测量小球从起点到终点的时间，计算速度。数据收集步骤：

-时间测量：每组测试3次，取平均值。例如，高度10cm时，时间分别为1.2s、1.3s、1.1s，平均1.2s。

-速度计算：速度=距离/时间（距离固定为50cm）。如平均时间1.2s，速度=50/1.2≈41.7cm/s。

-能量损失记录：通过比较起点势能和终点动能，计算摩擦力影响。公式：能量损失(%)=[(起点势能-终点动能)/起点势能]×100%。

示例数据表：

|测试组|平均时间(s)|速度(cm/s)|起点势能(相对值)|终点动能(相对值)|能量损失(%)|

|--------|--------------|-------------|-------------------|-------------------|--------------|

|1|1.2|41.7|10(高度10cm)|8.5|15.0|

|2|0.8|62.5|20(高度20cm)|18.0|10.0|

|3|1.5|33.3|30(高度30cm)|20.0|33.3|