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部编版五年级语文《猴王出世》测评卷

——夯实基础，品味经典

亲爱的同学们，《猴王出世》为我们打开了古典名著《西游记》的神奇大门。这篇课文不仅讲述了石猴诞生并成为美猴王的传奇故事，更展现了中国古典文学的独特魅力。这份测评卷将帮助你回顾学习内容，检验学习成果，进一步感受石猴的非凡形象与课文的语言韵味。请认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

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卷首语：

本测评卷旨在全面考察同学们对《猴王出世》一课的掌握程度，包括基础知识的积累、课文内容的理解、语言的初步运用以及对人物形象的感知。希望同学们沉着冷静，发挥出最佳水平。

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第一部分：基础知识积累与运用(35分)

一、看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(8分)

wánshuǎ()shéntōngguǎngdà()

juéwàng()yīngxióngháojié()

fùyōng()tiānbēndìbō()

míngmèi()tánxiàofēngshēng()

二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)

1.遂（suísuì）有灵通之意

2.夜宿（sùxiǔ）石崖之下

3.朝游峰洞之颠（diāndiàn）

4.镌（juānjuàn）着“花果山福地，水帘洞洞天”

5.拖男挈（qièqì）女

6.抓耳挠（náoráo）腮

三、比一比，再组词。(6分)

猴()碣()楷()

候()喝()皆()

窍()挠()

空()绕()

四、解释下列句中加点的字词。(8分)

1.盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

（盖：）

2.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。

（食：饮：采：觅：）

3.我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！

（耍子去耶：）

4.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

（径：）

五、根据意思写出文中的词语。(7分)

1.指自然界的精华。()

2.形容本领极大，办法极多。()

3.形容草木长得非常茂盛。()

4.形容非常高兴，满面笑容的样子。()

5.闭上眼睛，蹲下身体。()

6.事物的根源；事物发生的根本或起点。()

7.大声叫好。()

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第二部分：阅读理解与分析(40分)

一、回顾课文，完成填空。(12分)

1.《猴王出世》节选自我国古典文学名著《__________》，作者是明代的__________。

2.石猴是由_____________孕育而生的，他与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进_____________，被群猴拜为猴王，遂称“_____________”。

3.课文按__________顺序，先写石猴的__________，再写石猴的__________，最后写石猴被拜为猴王。

二、细读课文片段，回答问题。(28分)

（一）

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

1.这段话主要写了石猴的哪些生活习性？表现了他怎样的特点？(4分)

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2.这段话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分)

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（二）

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁