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育红小学习惯、常规训练告家长书

尊敬的家长：

您好！

习惯和常规的养成对于孩子的成长至关重要，它们是孩子未来成功的基石。良好的习惯和常规不仅能帮助孩子在学习上取得优异成绩，更能塑造他们健全的人格和健康的生活态度。育红小学一直致力于培养学生良好的习惯和常规，希望能与您携手，共同为孩子的成长助力。以下是我们为您详细介绍的关于习惯和常规训练的内容。

一、学习习惯培养

（一）课前预习习惯

预习是学习新知识的重要环节，它能让孩子在课堂上更有针对性地听讲，提高学习效率。

1.语文预习

-要求孩子通读课文，圈出生字词，借助字典等工具理解生字的读音、写法和意思。例如，在预习《秋天的雨》这篇课文时，让孩子找出“钥匙、颜料、邮票”等生字词，通过查字典了解“钥”有“yào”和“yuè”两个读音，“颜料”的“颜”是左右结构等。

-思考课文的主要内容，尝试提出自己的问题。可以让孩子在读完课文后，用自己的话概括课文讲了秋天的雨的哪些方面，如“课文主要讲了秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了，还带给我们五彩缤纷的颜色、好闻的气味和冬天的信息”，并鼓励孩子提出像“为什么说秋天的雨是一把钥匙”这样的问题。

2.数学预习

-浏览教材内容，了解本节课要学习的知识点。比如预习“三角形的特性”，让孩子看看教材中关于三角形的定义、三角形的高和底等内容。

-尝试做一些简单的预习习题，检验自己对知识的初步理解。可以让孩子根据教材上的示例，自己画一个三角形，并尝试找出它的高和底。

3.英语预习

-听课文录音，模仿发音，熟悉单词和句子的读音。例如预习“Unit1Hello”，让孩子跟着录音反复读“Hello!I’mWuYifan.”“What’syourname?”等句子。

-认读新单词，了解其汉语意思。可以利用单词卡片，让孩子看着英语单词说出汉语意思，或者看着汉语意思说出英语单词。

（二）课堂学习习惯

课堂是孩子获取知识的主阵地，培养良好的课堂学习习惯能让孩子更好地吸收知识。

1.认真听讲

-教育孩子上课时要专注于老师的讲解，眼睛看着老师，积极参与课堂互动。比如，老师在讲解数学题时，孩子要认真听老师的解题思路和步骤，当老师提问时，要积极思考并举手回答。

-提醒孩子不要做与课堂无关的事情，如玩文具、交头接耳等。如果孩子在课堂上出现注意力不集中的情况，老师会及时提醒，家长也可以在课后与孩子沟通，了解原因并帮助孩子改正。

2.做好笔记

-教导孩子学会在课本上标记重点内容。例如在语文课堂上，对于老师讲解的生字的易错点、词语的近义词和反义词等内容，用不同颜色的笔进行标记。

-可以准备专门的笔记本，记录老师讲解的重要知识点和自己的学习感悟。比如在学习数学的应用题时，把老师总结的解题方法和典型例题记录下来。

3.积极发言

-鼓励孩子在课堂上积极发言，大胆表达自己的想法和观点。即使回答错误也没关系，重要的是参与和思考的过程。比如在语文课堂的讨论环节，孩子可以分享自己对课文中人物形象的理解，或者对某个问题的独特见解。

（三）课后复习习惯

复习能帮助孩子巩固所学知识，加深对知识的理解和记忆。

1.及时复习

-要求孩子每天放学后先复习当天所学的内容，再完成作业。比如，复习语文时，可以让孩子再次朗读课文，背诵生字词和课文段落；复习数学时，让孩子回顾当天学习的概念和例题，做一些相关的练习题巩固知识。

2.总结归纳

-引导孩子对所学知识进行总结归纳。例如，在学习完一个单元的数学知识后，让孩子制作思维导图，梳理本单元的知识点，如“三角形”这一单元，可以包括三角形的分类、特性、内角和等内容。

-对于语文的古诗词学习，可以让孩子总结诗词的主题、作者的写作风格等。比如学习完李白的《静夜思》和《古朗月行》后，让孩子总结李白诗歌的浪漫主义风格，以及他在描写月亮时的独特手法。

3.拓展阅读

-鼓励孩子进行与所学知识相关的拓展阅读。在学习了历史题材的课文后，让孩子阅读相关的历史故事书籍，加深对历史背景的了解。比如学习了《将相和》，可以让孩子阅读《史记》中关于廉颇和蔺相如的更多故事。

二、生活习惯培养

（一）作息习惯

合理的作息时间能保证孩子有充足的睡眠和精力，有利于孩子的身心健康和学习。

1.规律的睡眠时间

-建议孩子每天晚上早睡，保证充足的睡眠时间。对于小学生来说，每天应保证10小时左右的睡眠时间。比如，让孩子晚上9点前上床睡觉，早上7点左右起床。

-帮助孩子养成良好的睡眠习惯，如睡前避免使用电子设备，营造安静、舒适的睡眠环境。可以在孩子睡前为他们读一些温馨的故事，让孩子放松心情，更容易入睡。

2.合理的