反思与总结：从捕石渔夫到成功教师成长之路.pdfVIP

时不同的是这次我带着的微笑，比平日里和气了许多，孩子们

见到这样的我突然就像脱缰的野马“放肆”起来，以至于我差点控

制不了他们的“激动”。我知道在如此重要的场合我不应该发脾气，我

依然面带“微笑”的和他们互动着。这时我提出了一个问题，问谁

来回答，我虽然刚接这个班级没多久，但是，我知道平时谁的表现

比较好，虽然他没有举手，我还是喊了他的名字，可是他的回答差

点让我以为自己出现了幻觉，他说：这个问题，我不想回答。天

哪，这可尴尬了，，还是不能生气，我心想待会儿下课，我

们必须要好好“聊聊”。就在这么尴尬和“热闹”的氛围中我结束了自

己“精心准备”的一堂课。课后的我立刻把这位“我不想回答”的

学生叫到了，没等他开口，我已经霹雳吧啦的开始了我的

“教育”工作。我没给孩子开口的机会，孩子默默的流着眼泪，他

是被吓坏了吧！我立刻醒悟过来，我到底对这个幼小的心灵造成了

多大的，也许以后他再也不会回答“我不想回答”，可是他也许

以后再也不敢吐露心声。我也许扼杀了一个孩子敢于表现表达的能

力。我处在深深的自责中并开始自己。课堂中常常具有偶发事

件，我处理的不当是我对处理的能力不足。孩子们过于活

泼，是我对课堂的能力还不足，整堂课上下来效果不好，是我

课备的还不够充分。课后不给孩子合理的解释和正确的，说明

我自我修养还需提升。过后的我如坐针毡，我应该立刻去挽救

自己的过错。我给孩子道了歉并对他进行了正确的指导。让孩

子的心灵的不被我的一时“怒气”。

有时候犯错，我也常常给自己找理由，毕竟自己刚工作没多

久，犯错也是情有可原吧！可是有时候，我又在想犯错可以，犯错

是为了让以后尽可能的少犯错。犯了错才能知其不足，而补其不

足。犯了错误就要学会，学会吸取经验，学会总结，学会成

长。

现在的我依旧面带着笑容走进课堂，依旧在和总结经验的

道行走着，并且会一直走下去，因为我相信叶澜教授所说的：

一个写一辈子的教案不可能成为名师，如果一个写三年的

就有可能成为名师。希望有朝一日，我能成长的足够优秀，这

样我才能真的对得起三尺讲台。我也始终相信，经验加上等于

成功。我不愿做“捕到石头的渔夫”，我希望我的每一网都是满载而

归。