给子女信：巩固练习与能力提升.pdfVIP

巩固练习

1.给下面标红字注音。

忐忑（）消耗（）擅自（）蕴藏（）

．．．．．

纽带（）赋予（）萌发（）渗透（）

．．．．

2.解释下列句中标红的。

（1）你问题使我忐忑不安。

忐忑不安：

（2）上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。

不可思议：

3.阅读《给女儿的信》一文，填空。

（1）本自＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿，前的＿＿＿家。

（2）文中父亲对女儿的期望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）爱情比＿＿＿大，这是人类＿＿＿＿＿，一代一代地相传。我们每一个人最终都要变成

一把骨灰，但是，爱情将成为＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿的、使人类＿＿＿的纽带。

运用能力提升

4.书信填空。

信封的左上方填写及收信人地址；信封中间居中写收信人，加上。它

可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为先生的观点，实际上邮递

员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方

为。

5.给下面句子排序，最恰当的一项是（）

①在你迢迢的人生旅途中

②给你绵绵不断的温馨和取之不竭的力量

③但这笔永存

④它会陪伴着你

⑤岁月尽可以像落叶一样飘逝

A.⑤①③④②B.④③②⑤①

C.⑤③①④②D.①⑤④②③

6.从上下文连贯的要求看，依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）。

生活中种种苦涩，，经历中多少挫折，，漫漫岁月里的辛苦挣扎，。但

由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能所有的忧患与磨难，而从生活自身获

得智慧。

A.曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思

B.曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪

C.曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴

D.曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思

课内同步阅读

阅读《给女儿的信》的选段，然后回答问题。

“什么是爱情？……在上帝创造人类时，他在地球上播下了一切有生命的，并他们延续自

己的后代，生出和自己同样的人。他把土地分给一个和女人，们怎样搭窝棚，给一把铲

子，给女人一捧，然后对他们说：‘在一起过日子吧！延续后代，我要办事去了，一年，

我再来，看看的情况怎么样。

整整一年，有一天一大早，他和大天使加弗利尔来了，他看见这一对男女坐在小棚子旁边，地

里的庄稼已经熟了，他们身旁放着一个摇篮，摇篮里睡着一个婴儿，这一对男女时而望望天空，时而又

彼此看看，就在这一瞬间，他俩的眼神相碰在一起，上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从

未见过的力量。这种美远远超过蓝天和、土地和长满小麦的田野。总之，比上帝所制作和创造的一

切都美，这种美使上帝颤抖、惊异，以至了。

他向大天使加弗利尔问道：‘这