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小班多元领域活动教案-《点点告诉我》

《点点告诉我》小班多元领域活动教案

一、活动名称

《点点告诉我》

二、年龄段

小班(3-4岁)

三、活动领域

多元领域活动(健康、语言、社会、科学、艺术、数学)

四、活动目标

1.认知目标：

-认识点的基本概念，了解点的形状、大小、数量等特性

-能够辨别不同颜色、大小的点

-初步理解点与点之间的组合可以形成图案

2.技能目标：

-能够用手指点画的方式创作简单的点状作品

-能够用语言描述点的特征和数量

-能够在游戏中按照指令进行与点相关的动作

3.情感目标：

-培养幼儿对点状元素的兴趣和好奇心

-体验创作的乐趣和成就感

-培养幼儿的观察力和审美能力

五、活动准备

1.物质准备：

-各色颜料(红、黄、蓝、绿等)、画纸、海绵印章、棉签、小刷子等绘画工具

-各种大小的圆点卡片、点状玩具、点状图片

-点点相关的绘本、故事书

-音乐CD(包含与点、圆相关的儿歌)

-点点游戏道具(如点子骰子、点子卡片等)

-点点主题的装饰品(气球、彩带等)

-投影仪、电脑、PPT课件(展示各种点状图案和点状物品)

2.环境准备：

-教室布置成点点乐园，悬挂各种颜色的气球、圆形装饰品

-美工区投放点画相关材料

-科学区投放点状观察材料

-语言区投放点点相关绘本

3.经验准备：

-幼儿已有初步的形状认知经验

-幼儿已具备基本的绘画技能

六、活动过程

(一)导入环节：点点在哪里(5分钟)

1.教师带领幼儿做点点在哪里的律动游戏，播放《点点歌》，引导幼儿跟随音乐拍手、跺脚，感受节奏。

2.教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面藏着许多点点朋友，请幼儿猜一猜点点朋友可能是什么样子的。

3.教师从盒子中依次取出各种点状物品(如纽扣、圆片、小球等)，引导幼儿观察并说出这些物品的共同特征——都是圆的、都有一个点。

(二)基本环节：点点探索之旅(25分钟)

1.健康领域：《点点运动会》

-教师带领幼儿进行点点接力赛，将幼儿分成若干小组，每组排成一列，教师发出指令：一个点点跳(单脚跳)、两个点点跳(双脚跳)、三个点点转(转三圈)等，幼儿根据指令完成相应动作。

-游戏点点追追追：教师在地上放置不同颜色的圆点，幼儿根据教师喊出的颜色，快速跑到相应颜色的圆点上，锻炼幼儿的反应能力和协调性。

-放松活动：幼儿围成一个大圆圈，一起做点点呼吸操，吸气时双臂上举(模拟点变大)，呼气时双臂放下(模拟点变小)。

2.语言领域：《点点故事会》

-教师讲述绘本《点点点点点》，引导幼儿观察绘本中不同颜色、大小的点，并鼓励幼儿预测故事发展。

-互动游戏点点描述：教师展示各种点状图片，引导幼儿用完整的句子描述点的特征，如这是红色的点、这个点很大等。

-创编活动点点变变变：教师引导幼儿想象点点可以变成什么，鼓励幼儿用语言表达自己的想法，如点点可以变成太阳、点点可以变成眼睛等。

3.社会领域：《点点合作画》

-教师将幼儿分成小组，每组提供一张大画纸和各色颜料，要求小组成员合作完成一幅点点画。

-在活动中，教师引导幼儿学习协商、合作，如谁选择什么颜色、谁在什么位置画点等。

-完成后，每组派代表介绍自己的作品，培养幼儿的表达能力和欣赏他人作品的意识。

4.科学领域：《点点探索站》

-教师准备各种点状物品(如纽扣、圆片、玻璃珠、豆子等)，引导幼儿观察、比较不同点状物品的大小、颜色、材质等特性。

-实验活动点的排列：提供不同大小的点状卡片，引导幼儿尝试按照从大到小或从小到大的顺序排列，初步感知序列概念。

-探索活动点的组合：引导幼儿尝试用不同数量、颜色的点状卡片组合成简单的图案，如花朵、笑脸等，感受点与点之间的组合关系。

5.艺术领域：《点点创想家》

-教师示范多种点画技巧，如手指点画、棉签点画、印章点画等，引导幼儿观察不同工具产生的点状效果。

-幼儿自由创作点点画，可以使用不同的工具和颜色，表达自己的想法。

-作品展示与分享：幼儿将自己的作品展示在点点画廊中，互相欣赏和交流。

6.数学领域：《点点数学家》

-游戏点点数数：教师展示不同数量的点状卡片，引导幼儿点数并