必修1第二章《基本初等函数》.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

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学员编号：年级：课时数：3

学员姓名：辅导科目：数学学科教师：

课题

基本初等函数复习

授课日期及时段

教学目的

1.进一步熟悉函数有关概念.

2.熟悉二次函数、指数函数、对数函数的基础知识及运用.

3.进一步认识函数思想.

4.加强数学应用意识，提高学生分析问题、解决问题的能力.

5、把握数形结合的特征和方法.

6、能够应用函数思想解题.

7.了解与函数有关的数学模型.

教学内容

一、课前检测

1.已知映射f:M→N,使集合N中的元素y=x与集合M中的元素x对应，要使映射f:M→N是一一映射，那么M，N可以是（）

A.M=R，N=RB.M=R,N={y|y≥0}

C.M={x|x≥0},N=RD.M={x|x≥0},N={y|y≥0}

答案：D

2.求下列函数的定义域：

（1）y=;（2）y=;

(3)y=；(4)y=

解：（1）由4x+3≥0,解得x≥-∴所求函数定义域为：{x|x≥-}

(2)由,得x≥-1∴所求函数定义域为{x|x≥-1}

(3)∴-4≤x≤0且x≠-3

∴所求函数定义域为：［-4，-3∪（-3，0

（4）由6-5x-x＞0,解得：-6＜x＜1∴所求函数定义域为：（-6，1）

3.设f(x)=,求证（1）f(-x)=f(x);(2)f()=-f(x).

证明：（1）∵f(-x)=∴f(-x)=f(x)

(2)证明：∵f()=

∴f()=-f(x)

二、知识点梳理

本章知识网络结构：

深刻理解函数的有关概念：

概念是数学理论的基础、概念性强是中学数学中函数理论的一个显著特征，集合，函数三要素（对应法则、定义域、值域）；反函数；函数的单调性，最大（小）值等是函数有关概念的重要内容.本章学习的内容中数学概念较多，正确地理解数学概念在于准确把握概念的本质特征.

1.映射的定义，就明确如下几点

（1）映射f:A→B说的是两个集合A与B间的一种对应，两个集合是有序.

（2）映射必须是“多对一”或“一对一”的对应，即允许集合A中不同元素在集合B中有相同的象，但不要求B中的元素在A中都有原象，有原象也不要求惟一，象集可以是B的真子集.

（3）映射所涉及两个集合A、B(均非空)，可以是数集，也可以是点集或其他类元素构成的集合.

2.函数的概念

在映射的基础上理解函数概念，应明确：

（1）函数是一种特殊的对应，它要求是两个集合必须是非空数集；函数y=f(x)是“y是x的函数”这句话的数学表示，其中x是自变量，y是自变量x的函数，f是表示对应法则，它可以是一个解析式，也可以是表格或图象，也有的只能用文字语言叙述.

（2）函数三要素是定义域，对应法则和值域，而定义域和对应法则是起决定作用的要素，因为这二者确定后，值域也就相应得到确定，因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数.

（3）确定函数定义域是函数这部分所涉及的重要问题之一，应会求各种函数的定义域，若为实际问题还应注意实际问题有意义.

3.函数的单调性

函数的单调性是函数重要概念之一，应明确：

（1）它是一个区间概念，即函数的单调性是针对定义域内的区间而言的，谈到函数的单调性必须指明区间（可以是定义域，也可以是定义域内某个区间），例如函数y=在（-∞,0）上是减函数，在（0，+∞）上也是减函数，但决不能讲函数y=是减函数.

（2）用函数单调性定义来确定函数在某区间是增函数还是减函数的一般方法步骤是：取值作差化积定号.

（3）由函数单调性的定义知，当自变量由小到大，函数值也由小到大，则为增函数，反之，为减函数；由函数图象的走向十分直观反映函数变化趋势，当函数的图象（曲线）从左到右是逐渐上升的，它是增函数，反之为减函数.

4方法总结

⑴.相同函数的判定方法：定义域相同且对应法则相同.

⑵.函数表达式的求法：①定义法；②换元法；③待定系数法.

⑶.函数的定义域的求法：布列使函数有意义的自变量的不等关系式，求解即可求得函数的定义域.常涉及到的依据为①分母不为0；②偶次根式中被开方数不小于0；③对数的真数大于0，底数大于零且不等于1；④零指数幂的底数不等于零；⑤实际问题要考虑实际意义等.

（4）.函数值域的求法：①配方法(二次或四次)；②判别式法；③反函数法；④换元法；⑤不等式法；⑥函数的单调性法.

（5）.单调性的判定法：①设x,x是所研究区间内任两个自变量，且x＜x；②判定f(x)与f(x)的大小；