必修1第三章《函数与方程(1)》教师.docVIP

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思科教育学科教师辅导讲义

讲义编号

学员编号：年级：课时数：3

学员姓名：辅导科目：学科教师：

课题

函数与方程(1)

授课日期及时段

教学目的

1．结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程的根的联系.

2．理解并会用函数在某个区间上存在零点的判定方法．

教学内容

一、课前检测

问题1求下列方程的根．

（1）；（2）；答案：（1）=-（2）=2=3

问题2观察下表(一)，求出表中一元二次方程的实数根，画出相应的二次函数图象的简图，并写出函数图象与x轴交点的坐标

方程

函数

函数

图象

（简图）

方程的实数根

=-1=3

==1

无实数解

函数的图象与轴的交点

（-1，0）

（3，0）

（1，0）

无交点

二、知识梳理

1、函数零点的概念：

对于函数，把使成立的实数叫做函数的零点．

2、函数零点的意义：

函数的零点就是方程实数根，亦即函数的图象与轴交点的横坐标．

即：方程有实数根函数的图象与轴有交点函数有零点．

3、函数零点的求法：

eq\o\ac(○,1)（代数法）求方程的实数根；

eq\o\ac(○,2)（几何法）对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点．

4、利用函数的性质找出零点．（零点存在性的探索）

（Ⅰ）观察二次函数的图象：

eq\o\ac(○,1)在区间上有零点__有____；

__4_____，___-4____,·_____0（＜或＞）．

eq\o\ac(○,2)在区间上有零点__无____；·____0（＜或＞）．

eq\o\ac(○,1)在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞）．

eq\o\ac(○,2)在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞）．

eq\o\ac(○,3)在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞）．

答案：eq\o\ac(○,1)有＜eq\o\ac(○,2)有＜eq\o\ac(○,3)有＜

函数零点存在性定理：

一般地，如果函数在区间上图象是连续不断）的一条曲线，并且有，那么函数在区间内有零点，即存在，使得，这个也就是方程=0的根(注意：反之不一定成立)。

三、重难点突破

例１、已知函数的图象是不间断的，并有如下的对应值表：

1

2

3

4

5

6

7

8

7

–3

5

–5

–4

–8

那么函数在区间（1，6）上的零点至少有（）个A．5