小学人工智能 四年级上册 7.光敏电阻-教学设计.docxVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：光敏电阻

教材单元：湖南教育出版社四年级上册第三单元第7课时

授课教师：杨思颖，一师二附小科学教师，开福区科技工作先进个人，曾获第43届湖南省科技创新大赛一等奖、第39届长沙市青少年科技创新大赛优秀个人、论文曾被人大复印报刊资料转载。

智能目标

认识光敏电阻；

搭建自动路灯电路；

了解自动路灯电路原理。

教学准备

固定板、电池盒、电池、开关、导线、三极管、光敏电阻、滑动变阻器

智能评价

主要从三个方面进行评价：是否认识了光敏电阻；是否体验了搭建自动路灯电路；是否了解了自动路灯电路原理。

主要以五个等级进行评价：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；

小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。

（智能评价登记于教材第51页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

1.谈话：同学们有没有发现，一些马路旁边的路灯非常奇怪，每当到了傍晚天色暗了下来，它们就自动亮了起来;而当早晨天亮了的时候，它们又自动熄灭了。

（PPT出示天黑路灯亮起的动图）

2.提问：在生活中，你见过这样的现象吗？

出示生活中自动路灯的动图，唤醒学生的生活经验，寻找其他光控灯，直接引入本课的学习。

问题提出

1.（画外音）小智：不光城市路灯、像草坪灯、小夜灯、楼道灯、操场灯等也是这样的。

2.小结：是的，这些一到夜晚就自动亮起的灯为我们的生活提供了便利。那同学们知道其中的奥秘吗？为什么路灯在没有人控制的情况下会自动点亮呢？今天我们就一起来了解其中的奥秘。

以生活中的常见现象为切入点，思考自动路灯工作的原因。

观察与思考

设疑：看一看老师制作的自动路灯，你能发现些什么？

谈话：是的，电路中出现了一个新元件——光敏电阻。

光敏电阻是最简单的光敏传感器，而光传感器是产量最多、应用最广

的传感器之一。

展示教师自己制作的简易自动路灯电路，启发学生在观察中思考自动路灯电路的主要元件——光敏电阻，为后面的搭建活动做准备。

智能体验

谈话：老师还给同学们准备了以下器材，它们可以帮助大家组装自动路灯电路。(教师逐一介绍元器件名称及作用)

演示：现在我们用这些器材来“搭建自动路灯电路”。（教师演示逐步搭建）

介绍搭建活动的每个元件的名称及作用，分步骤展示搭建过程，给学生一个示范作用，但不局限于此方法搭建。

分享与分析

1.谈话：在上面的体验中，我们发现可以通过光敏电阻来控制灯泡的亮度。用手挡住光敏电阻的光线，灯泡亮起来；松开手时，有光线照射时，灯泡熄灭。这是为什么呢？

从搭建的自动路灯电路中思考光敏电阻的作用。

知识宝典

1.谈话：光敏传感器是利用光敏元件将光信号转换为电信号的传感器。自动路灯就是在光敏传感器的作用下，当白天有光照射光敏电阻时，三极管不导通，灯泡不亮；当晚上无光时，三极管导通，灯泡点亮，通过可调电阻来控制基极电流的大

小，从而控制灯泡的亮度。

2、（画外音）小智：是的！一般的光敏电阻，入射光强，电阻减小；入射光弱，电阻增大。但还有部分光敏电阻呈完全相反的情况。

了解光敏电器的工作原理。

课堂总结

1.总结：今天我们认识了光敏电阻及其工作原理。

总结本课所学。

拓展延伸

谈话：其实光敏电阻在我们生活中的应用十分广泛，除了今天我们所了解的光控灯以外，还有照相机、监控器、光控玩具、声光控开关、光控音乐盒、人体感应灯、人体感应开关等电子产品都属于光自动控制领域。

2.（画外音）小能：近年来，随着科技的发展，现在已有了更优化的智慧路灯系统，如长沙的“智慧路灯”既可以调节路灯亮度，还为视频监控、4G基站、5G基站、Wi-Fi户外AP、环境监测设备等设计制作了共杆结构件，之后可以依托路灯杆建立城市物联网系统。

（PPT播放智慧路灯视频）

设疑：你尝试能用光敏电阻搭建更多的电路？请思考：到了晚上，河道上的航标灯就会自动一闪一闪地发光，天亮后就会自动熄灭。你知道是这又是如何实现的吗？

拓展光敏电阻在生活中的应用。

向学生展示智慧路灯系统，了解到人工智能对智慧城市的建设有着至关重要的作用。

启发学生利用光敏电阻搭建更多的电路，并思考航标灯的工作原理。