高一【数学（人教B版)】全称量词命题与存在量词命题的否定教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高一学期上

课题1.2.2全称量词命题与存在量词命题的否定

书名：《普通高中教科书·数学（B版）·必修·第一册》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、复习巩固全称量词命题与存在量词命题的概念及真假判断方法；

2、能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定，正确使用全称量词对存在量词命题

进行否定；

3、能够借助常用逻辑用语进行数学表达、论证和交流，体会常用逻辑用语在数学表达

中的作用，提高交流的严谨性和准确性.

教学重点：能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定，正确使用全称量词对存在量

词命题进行否定.

教学难点：能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定，正确使用全称量词对存在量

词命题进行否定.

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

复习上一节课命题与量词的相关知识.

∀∈

全称量词命题：，.

∃∈

存在量词命题：，.

复我们也学习了全称量词命题与存在量词命题的真假判断方法。

3min习真命题假命题

全称量词对每个元素进行验证其举反例

命题成立

存在量词举例对每个元素进行验证其不成立

命题

一、命题的否定

生活中的实力引入.

【实例】

培养一流创新人才，敢于否定的精神非常重要，一旦下定决心进行研究，首

命

先就要敢于否定别人的成果，并想一想：前人的成果有哪些是不对的，有什

题

否么方面可以改善，有什么地方可以加强（2009年11月23日《人民日报》的

定

3min《创新，从敢于否定开始》）

的

引

入

引入数学中的命题的否定的实例.

以下两个命题之间有什么关系？它们的真假性如何？

3−3

①的相反数是；

3−3

②的相反数不是.

二、命题的否定

一般地，对命题加以否定，就得到一个新的命题，即命题的否定.

记作：¬

读作：非或的否定

命注：①对命题加以否定.

题②命题的否定仍然是一个命题.

4min的