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《苏州园林》教学设计实录
教学目标设定
本次教学设计的背景源于初中语文教材中叶圣陶先生经典散文《苏州园林》的深度教学需求。在当前新课标强调核心素养培养的背景下，学生对传统文化的认知与审美能力亟待提升。我所任教的初二年级学生虽具备基础阅读能力，但普遍存在对说明文结构理解薄弱、文化内涵挖掘不足的问题。尤其在本学期期中测评中，班级四十五名学生在说明文逻辑分析题上的平均得分率仅为百分之六十二，反映出他们在梳理文章脉络与体会作者情感方面的明显短板。因此，本次教学并非简单完成课文讲解，而是以《苏州园林》为载体，引导学生从文字表层跃升至文化精神内核的探索。这一目标设定严格遵
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