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编写日期:授课日期:任课教师:
课程
名称
《信息技术(Win10+Office2016)》
授课专业
授课班级
周次
节次
授课
章节
项目1
计算机基础
授课
学时
2学时
教学
目标
知识
1.了解计算机的发展过程,包括各代计算机的主要特点和标志性事件。
2.熟悉计算机的发展趋势,如人工智能化、多媒体化、网络化、微型化和巨型化。
3.掌握计算机的特点,如高速运算能力、运算精度高、逻辑判断能力强、存储容量大、自动化程度高。
4.清楚计算机的分类方式,按信息处理方式、用途和规模分类的具体类型。
5.了解计算机的硬件组成,包括主机和外部设备的具体部件。
6.熟悉计算机的软件系统分类,区分系统软件和应用软件的概念、特点及常见类型。
能力
1.能够准确阐述计算机的特点和分类,具备对不同类型计算机进行分析判断的能力。
2.可以清晰简述计算机的硬件组成,理解各硬件部件的功能和相互关系。
3.能够条理清晰地简述计算机的软件分类,明确系统软件和应用软件的区别与联系。
4.学会根据不同需求,运用所学知识为计算机的选购提供合理建议。
素质
1.培养学生的创新思维和对新技术的探索精神,通过了解计算机的发展趋势,激发学生对计算机领域的兴趣和好奇心。
2.增强学生的信息素养,使学生能够正确认识和运用计算机技术,提高信息处理和分析能力。
3.树立学生的民族自豪感和爱国情怀,通过介绍神威?太湖之光等国之重器,让学生了解我国在计算机领域的卓越成就。
教学
重点
1.计算机的发展历程、特点、分类。
2.计算机硬件系统和软件系统的组成。
3.计算机硬件和软件之间的关系。
教学
难点
1.理解计算机各代发展的技术变革和特点。
2.区分不同类型计算机的特点和适用场景。
3.掌握计算机硬件各部件的功能和协同工作原理。
4.理解软件系统中各类软件的作用和相互关系。
教学
方法
讲授法、案例分析法、讨论法、演示法。
教学
用具
多媒体设备、教学PPT。
教学
过程
教学活动
设计意图
一、导入
展示计算机在现代生活各个领域广泛应用的图片和视频,如医疗、教育、交通、娱乐等场景,引导学生思考计算机为何能在这些领域发挥重要作用,它具有哪些独特的优势和特点。通过提问的方式,激发学生的好奇心和求知欲,从而引出本节课关于计算机基础的内容。
从学生熟悉的生活场景入手,直观展示计算机的重要性,引发学生兴趣,自然导入课程主题,为后续教学内容的展开奠定基础。
二、知识讲解
(一)计算机的特点及分类
1.计算机的特点
高速运算能力:通过举例说明计算机在复杂科学计算中的应用,如天气预报模型的运算,让学生感受其高速运算带来的效率提升。
运算精度高:讲解计算机字长与运算精度的关系,可对比手工计算与计算机计算在精度上的差异。
逻辑判断能力强:以简单的逻辑判断程序为例,展示计算机如何进行逻辑运算和判断,引导学生理解其在决策支持等方面的应用。
存储容量大:列举常见的存储设备及其容量,说明计算机存储海量信息的能力。
自动化程度高:以自动化生产线中的计算机控制为例,阐述计算机如何根据预设程序自动工作。
2.计算机的分类
按信息处理方式分类:介绍电子数字计算机、电子模拟计算机和混合式电子计算机的原理和特点,重点强调电子数字计算机的广泛应用。
按用途分类:展示通用机和专用机在不同场景下的应用图片,让学生辨别不同类型计算机的用途。
按规模分类:详细讲解巨型机、大型机、中小型机、微型机和工作站的特点、性能和适用领域,结合我国超级计算机神威?太湖之光的案例,介绍我国在计算机领域的成就,激发学生的民族自豪感。
通过实例和案例分析,将抽象的概念具象化,帮助学生更好地理解计算机的特点和分类,同时融入课程思政元素,增强学生的民族自豪感。
(二)计算机系统组成
1.计算机硬件系统
主机:展示主机内部各部件的实物图片或拆解视频,介绍主板、中央处理器(CPU)、内存、各种板卡(网卡、声卡、显卡等)、硬盘、光驱、机箱、风扇、电源等部件的功能和作用。重点讲解CPU的组成和工作原理,以及内存和外存的区别。
外部设备:展示常见外部设备的图片,如显示器、键盘、鼠标、打印机、扫描仪、摄像头、手写板等,介绍它们的功能和与主机的连接方式。
总线:通过比喻的方式,将总线比作城市中的公共汽车,形象地讲解总线在计算机内部数据传输中的桥梁作用,以及片总线、内总线和外总线的区别。
2.计算机软件系统
软件的概念:通过简单的程序示例,解释程序和软件的区别,说明软件是程序和文档的集合。
计算机软件的特点:从无形性、智慧结晶、可维护性、依赖性和可复用性等方面进行讲解,结合实际软件的更新和维护案例,帮助学生理解。
软件的分类:详细介绍系统软件和应用软件的概念、组成和常见类型。系统软件
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