新浙科版必修二丰富多样的现存物种来自共同祖先课件(25张).pptVIP

课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习课堂篇探究学习“”课前篇自主预习课堂篇探究学习“”课前篇自主预习课堂篇探究学习第一节丰富多样的现存物种来自共同祖先课标阐释学法指导1.列举生物具有的共同特征和概述生物的多样性与统一性。(生命观念)2.说出当今生物具有共同祖先的证据。(生命观念)3.用进化理论解释生物的多样性与统一性。(科学思维)1.比较几种关于生物来源的观点,学会用进化论观点解释自然现象。2.运用学过的生物学知识理解生物的多样性和统一性。一、现在的生物是进化而来的1.“特创论”观点:形形色色的生物物种是由上帝分别创造的;它们是天生完美的,一经创造出来不会再发生改变;不同物种之间没有亲缘关系。2.拉马克观点:地球上的所有生物不是神创造的,而是由更古老的生物进化来的,生物各种适应性特征的形成是由于“用进废退”和“获得性遗传”。3.达尔文观点:物种是可变的,所有生物是由共同的祖先进化而来的。预习反馈1.判断正误(1)现存物种的总数在200万以上,这些物种在结构、功能、行为、生活方式等方面各不相同。(×)(2)“特创论”认为不同物种之间没有亲缘关系。(√)(3)拉马克认为生物各种适应性特征的形成是由于“用进废退”和“获得性遗传”。(√)(4)达尔文认为所有生物是由共同祖先进化而来的。(√)(5)进化论认为,同一物种的不同种群生活在同一环境中发生定向变异,形成不同的物种。(×)2.下列哪项不属于拉马克的进化观点?()A.用进废退B.获得性遗传C.环境改变引起生物变异D.自然选择决定进化方向解析:拉马克进化学说认为“用进废退”和“获得性遗传”是生物进化的主要原因,A、B两项不符合题意;环境改变引起生物变异也属于拉马克的进化观点,C项不符合题意;自然选择决定进化方向是达尔文进化论的主要内容,D项符合题意。答案:D二、生物具有许多共同的特征,多重证据表明当今生物具有共同的祖先1.每一个或大或小的生物类群,在个体、细胞或生物大分子等层次上,总会在一个或几个层次上存在着统一的模式,它们具有许多共同的特征。2.多重证据表明,当今生物具有共同的祖先。(1)人、黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿在结构和功能上有统一的模式。(2)所有脊椎动物之间存在着统一性。(3)统一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起,说明所有真核生物之间存在着统一性。(4)真核生物和原核生物之间细胞结构虽然有了比较显著的差别,但它们却是由相同类型的分子所组成,在分子层次上存在着高度统一性。包括人在内的所有生物只用一套基本的遗传密码,在生物遗传这个基本过程中,整个生物界具有高度的统一性。(5)化石为生物来自于共同的祖先提供了直接证据。始祖鸟将鸟类和爬行类,特别是和恐龙联系起来,证明鸟类是由恐龙的一支进化而来的。(6)胚胎学为所有生物来自共同祖先提供了有力证据。动物的个体发育是按规定的途径一步一步完成的,延续了系统发育的过程,使它们具有一个相似的早期胚胎发育阶段,这是所有脊椎动物从共同祖先进化而来的一个有力证据。预习反馈1.判断正误(1)生物界在类型上具有巨大的多样性,在模式上具有高度的统一性。(√)(2)原核生物和真核生物共用一套遗传密码,体现了生物在遗传过程中的特异性。(×)(3)人的手、海豚的鳍、鸟和蝙蝠的翼手都是由一种骨骼组成,在胚胎阶段,它们都是从相同的组织发育而来,说明所有脊椎动物之间存在着统一性。(×)(4)真核生物统一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起。(√)(5)化石为生物来自共同的祖先提供了间接证据。胚胎学为所有生物来自共同祖先提供了直接证据。(×)2.(2019浙江6月学考)真核细胞和原核细胞中,DNA的结构单体是相同的。这种统一性属于()A.分子层次B.细胞层次C.个体层次D.种群层次解析:真核生物和原核生物之间细胞结构虽然有了比较显著的差别,但它们却是由相同类型的分子所组成,如DNA的结构单体是相同的,这是在分子层次上存在着高度统一性的体现。答案:A探究点一探究点二生物的多样性和统一性问题情境下图为人和大猩猩的骨骼比较示意图。思考解决下列问题。探究点一探究点二1.从图示看,人和猩猩的区别有哪些?提示:人类能直立行走,牙齿和颌骨减缩。2.人身体上的每一块骨骼,大猩猩身体上都有,只是大小比例有所不同。将人的骨骼和黑猩猩、猩猩、长臂猿的骨骼相比也是如此。这说明了什么问题?提示:人、黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿在结构和功能上有统一模式。探究点一探究点二典例剖析从细胞水平看,下列能说明生物具有