中职思政课议题式教学的内涵与教学策略分析.pdfVIP

中职思政课议题式教学的内涵与教学策略分析

张晓莉

()

蒙城建筑工业中等专业学校安徽亳州233500

摘要:,。,

教育体制改革的深化对思政课教学提出了更高的要求中职思政课通过应用议题式教学模式实现

“”,,,

了对传统的灌输式教学模式的突破充分地尊重学生的主体性加强了教学的互动与交流增强了学生的参与

。,。

感本文主要分析了中职思政课议题式教学的内涵并探讨了开展中职思政课议题式教学的重要意义文章最

,。

后重点围绕中职思政课议题式教学的策略展开探讨以供专业人士进行一定的参考与借鉴

关键词:

中职思政课议题式教学内涵教学策略

,

中职思政课对于培养学生的核心素养有着重要总而言之将议题式教学模式运用到中职思政课教

,,,,

作用在传统教学模式的束缚下以往的思政课以教学中既可以提高学生的思维能力又可以培养学生

,。,

师为中心忽视了学生的主体性在现代教育快速良好的行为习惯和道德观念为学生今后的职业发

,,。

发展的形势下通过应用议题式教学模式充分尊重展和社会生活奠定重要基础

,、

学生的主体地位通过设置具有现实意义和教育价二中职思政课议题式教学的意义

,,(),

值的议题引发学生的讨论与思考从而促进学生的一增强学生主体性激发自主学习兴趣

,,,

综合素养和思维能力的提高将学生培养成为具有在中职思政课堂上应用议题式教学模式可以

。。

职业道德和社会责任感的现代公民充分地体现学生的主体性根据学生的生活和未来

、,

一中职思政课议题式教学的内涵职业发展设计相关的议题可以将学生的学习兴趣

,,。

在中职思政课中将议题式教学模式融入教学激发出来并提升学生参与课堂的积极性与主动性

,