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产业与科技论坛2025年第24卷第1期

地域文化符号融入高校思政课的逻辑及实现路径

□李宜莹

【内容摘要】地域文化符号融入高校思政课是高校落实立德树人根本任务的必然要求ꎬ对培养合格的社会主义建设者和接班人、坚

定大学生文化自信具有重要意义ꎮ实现地域文化符号与高校思政课的有效融合ꎬ就是要挖掘地域文化符号与高校思

政课的融合点ꎬ借助地域文化符号的历史底蕴和时代价值、传承属性和育人功能来加强高校思政课的整体设计、搭建

高校思政课“三全育人”体系、推动高校思政课理论和实践相结合从而提高高校思政课的育人实效性ꎮ

【关键词】地域文化符号ꎻ思想政治课ꎻ中华文化

【基金项目】本文为２０２４年度河南省软科学研究项目“中国式现代化视域下河南文化产业发展赋能乡风文明建设研究”(编号:

２４２４００４１０４５０)、洛阳职业技术学院教育教学改革项目“洛阳地域文化符号融入高职思政课教学研究”(编号:

ＪＧＸＭＱＮ０４)、２０２５年度河南省哲学社会科学教育强省研究项目“以教育家精神引领河南高职院校思政课教师队伍建

设研究”(编号:２０２５ＪＹＱＳ０１３２)阶段性成果ꎮ

【作者简介】李宜莹(１９９５—)ꎬ女ꎬ河南洛阳人ꎬ洛阳职业技术学院马克思主义学院助教ꎻ研究方向:马克思主义文化理论

习近平总书记指出:“坚守中华文化立场ꎬ提炼展示中华文认同的文化符号ꎬ如长城、黄河、汉字、中国功夫、京剧等ꎮ独一

明的精神标识和文化精髓ꎬ加快构建中国话语体系和中国叙事无二的中华文化符号代表了中华民族的形象和特征ꎬ积淀了中

体系ꎬ讲好中国故事、传播好中国声音ꎬ展现可信、可爱、可敬的华民族最深层次的精神追求ꎬ为传承、发展和创新传统文化提

[１]

中国形象ꎮ”这凸显出中华文化的重要作用与意义ꎮ地域文供了丰厚的沃土ꎮ地域文化是中华文化地域性的表现ꎬ其产生

化是中华文化地域性的表现ꎬ蕴含着中华优秀传统文化、革命的文化符号如北京故宫、苏州园林、江西滕王阁、洛阳龙门石窟

文化和社会主义先进文化ꎮ地域文化符号是特定地域以及中等是该地区众多儿女在历史长河中辛勤劳作、追求美好生活智

华文化特殊价值和意义的载体ꎬ具有丰富的育人资源ꎮ大学生慧结晶的提炼ꎮ习近平总书记指出:“要把优秀传统文化的精

是新时代新征程中国家发展的储备力量ꎬ是建设教育强国的中神标识提炼出来、展示出来ꎬ把优秀传统文化中具有当代价值、

[２]

流砥柱ꎮ高校思政课不仅要发挥铸魂育人的作用ꎬ而且要为中世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来ꎮ”地域文化符号

国特色社会主义教育事业服务ꎮ地域文化符号融入高校思政作为中华文化的重要代表ꎬ凝结着中华民族长期积淀的价值追

课教学ꎬ是贯彻落实立德树人根本任务的基本要求ꎮ求ꎬ体现了中华文明深厚的文化底蕴和历史印记ꎬ是讲好中国

一、地域文化符号与高校思政课相融合的逻辑故事、传播中国声音、展示中国形象的重要载体ꎮ

(一)理论逻辑:地域文化符号是中华民族的历史印记ꎮ地域文化符号是增进文化认同的纽带ꎮ文化认同对于维

中华文化源远流长、博大精深ꎬ在五千多年的历史发展中创造护民族团结和国家统一至关重要ꎬ文化符号更是各民族在经

了丰富多彩的中华文明ꎬ产生了体现中华民族历史认同和情感济、政治、文化上相互依存的重要桥梁ꎮ地域文化符号是中华

评价也可通过系统进行反馈ꎮ学校、指导老师根据系统反馈信专业认证提供了保障ꎮ

息对毕业设计的选题来源、选题内容、毕业设计过程管理等方

面进行持续改进ꎬ提高学生分析问题和解决实际工程问题的能【参考文献】

力ꎬ提升人才培养质量ꎬ使培养的人才得到企业的普遍认可ꎮ[１]王振华.基于ＯＢＥ理念的本科生毕业设计改革思考:以金

三、结语属材料工程专业为例[Ｊ].大学教育ꎬ２０１７ꎬ１０:１５０~１５２

本文以江汉大学机械设计制造及其自动化专业参加工程