第二单元写作《学会记事》课件 统编版语文七年级上册 (6).pptxVIP

学会记事九年制义务教育部编版七年级上写作

学会记事：一、抓住要素，条理清晰二、设置矛盾，写出波澜三、增加细节，融入情感

抓住要素，条理清晰一

时间地点人物起因经过结果记叙文六要素

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。——史铁生《秋天的怀念》地点时间：秋天时间和地点不一定要直接写出来，可以在文章中间接地表示出来1

②用人物的变化来写时间的变化：?当我不再用田字格写字时，秦老师就离开了这所学校。?等同桌的头发长到肩膀的位置，我又开始蠢蠢欲动了。①用事物的变化来写时间的变化：?桌上杯子的水凉了，爸爸也回来了。?窗前的那枝月季还未枯萎，好消息就传到了家里如何写出时间的变化？

2交代清楚事情的起因、经过、结果，详写经过出现矛盾：一家人在田野上散步解决矛盾：结局：起因经过结果《散步》母亲要走大路，儿子要走小路我决定委屈儿子照顾母亲走大路；母亲疼爱孙子，走小路在阳光下，向着那菜花、桑树、鱼塘走去。我背着母亲，妻子背着儿子。

设置矛盾，写出波澜二

设置、激化、消解矛盾1设置矛盾母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思激化矛盾“我”决定委屈儿子，选择走大路消解矛盾母亲改变主意，选择走小路，一家人一起走小路如果事件有多个人物参与，可以设置人物与人物之间的矛盾，若是想把事情叙述得更有波折，可以适当地使矛盾激化。这样就能使文章波澜起伏，有趣、耐读、爱看。《散步》

事情没有波折索然无味事情跌宕起伏设置矛盾设置悬念文似看山不喜平……有趣、耐读、爱看

巧妙设置叙事顺序，叙事波澜起伏2在叙事时，除了按顺序记事外，还可以采用插叙、倒叙、补叙的记叙方式，在文章中设置悬念等等，增加叙事的波澜起伏。《从百草园到三味书屋》插入美女蛇的故事，既能增添百草园的神秘色彩，又丰富了百草园的乐趣，故事的插入也使得行文叙事不再平铺直叙，变得更加有趣、耐读、爱看。

增加细节，融入情感三

细节就是细小的情节。细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。

细节特征真实性典型性生动性真实是艺术的生命，也是细节描写的首要原则。真实的细节是对生活细致观察的结果。将景物的特点、人物的个性集中表现出来。贵在精不在多，要抓住最能反映人物性格特征的细节用语生动、简洁，给人以如见其人、如闻其声、如睹其物，如临其境之感。

在叙事的重点部分增加细节描写1人物的细节……细节事情的细节环境的细节

增加细节描写1母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（《秋天的怀念》）母亲就躲出去，在外面听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，看着我。增加细节：添加修饰性词语。

增加细节描写1母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（《秋天的怀念》）增加细节：添加修饰性词语。

方法1：融情于景物融入情感，让真情自然流露2这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。（《散步》）

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（《秋天的怀念》）2融入情感，让真情自然流露方法2：融情于词语

2?人物的语言?人物的心理我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！.....（《从百草园到三味书屋》）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”（《秋天的怀念》）方法3：融情于人物融入情感，让真情自然流露

2?……?人物的动作?人物的神态她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（《秋天的怀念》）方法3：融情于人物融入情感，让真情自然流露

学会记事一、抓住要素，条理清晰二、设置矛盾，写出波澜三、增加细节，融入情感小结

一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。练习作文提示：“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。

“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。1、天空中飘着