《礼记》二则 讲练教案—2021年春季八年级语文下册部编版.docxVIP

《礼记》二则讲练教案—2021年春季八年级语文下册部编版

《礼记》二则讲练教案

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.掌握《虽有嘉肴》和《大道之行也》两篇文章的生字词和重点句子的翻译。

2.理解文章的基本内容，把握文章的主旨和思想内涵。

3.学习并掌握文章中的修辞手法和表达技巧。

4.提高文言文阅读能力，培养对古代文化的理解和欣赏能力。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、背诵、讨论等方式，加深对文章的理解和记忆。

2.运用自主学习和合作学习的方法，探究文章的深层含义。

3.通过比较阅读，分析两篇文章的异同点，提高分析概括能力。

4.运用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

2.理解并认同儒家教学相长和大同社会的理想追求。

3.培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

4.激发对古代经典文化的兴趣和热爱。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握两篇文章的重点字词和句子翻译。

2.理解《虽有嘉肴》中教学相长的道理。

3.理解《大道之行也》中大同社会的理想追求。

4.背诵并默写两篇文章。

（二）教学难点

1.理解文言文中的特殊句式和古今异义词。

2.把握两篇文章的思想内涵和现实意义。

3.理解教学相长和大同社会的深层含义。

4.将古代思想与现代社会相联系，进行创造性思考。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包含文章原文、注释、译文、背景资料等。

2.准备相关的音频、视频资料，如《礼记》的介绍、名家朗诵等。

3.设计课堂讨论问题和拓展阅读材料。

4.准备课堂练习和课后作业。

（二）学生准备

1.预习《虽有嘉肴》和《大道之行也》，借助注释初步理解文章内容。

2.查阅相关资料，了解《礼记》的作者、成书背景等。

3.收集与教学相长和大同社会相关的现代案例或观点。

4.准备笔记本和笔，做好课堂笔记。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放《礼记》介绍视频，激发学生兴趣。

2.提问学生：你们知道《礼记》吗？它是一部什么样的书？

3.简要介绍《礼记》的作者、成书背景和价值。

4.导入本课要学习的两篇文章：《虽有嘉肴》和《大道之行也》。

（二）学习《虽有嘉肴》（20分钟）

1.初读感知

-教师范读，学生跟读，注意字音和节奏。

-学生自由朗读，圈点生字词和不理解的句子。

-检查预习情况，解决生字词问题。

2.疏通文意

-学生分组讨论，结合课下注释疏通文意。

-教师巡视指导，解答疑难问题。

-重点讲解以下字词和句子：

-虽有嘉肴：虽然有好吃的菜肴。

-弗食，不知其旨也：不吃，就不知道它的味道鲜美。

-至道，弗学，不知其善也：最高的道理，不学习，就不知道它的美好。

-是故学然后知不足，教然后知困：因此，学习之后才知道自己的不足，教别人之后才知道自己理解不透彻的地方。

-知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也：知道自己的不足，然后才能自我反省；知道自己理解不透彻，然后才能自我加强。

-故曰：教学相长也：所以说，教和学是互相促进的。

3.理解主旨

-提问：这篇文章主要讲了什么道理？

-引导学生理解教学相长的含义：教和学是互相促进的，教师在教的过程中也能学到东西，学生在学的过程中也能促进教师的教学。

-讨论：你如何理解教学相长这一教育理念？它对现代教育有什么启示？

4.赏析特色

-分析文章的论证方法：类比论证（用美食之道类比学习之道）。

-欣赏文章的语言特点：简洁明了，道理深刻。

-体会文章的表达效果：通过简单的生活道理，阐述深刻的教育理念。

5.拓展延伸

-介绍孔子的教育思想和教学相长的关系。

-引用其他教育家的相关言论，如学而不厌，诲人不倦。

-讨论：在现代社会，如何体现教学相长的教育理念？

（三）学习《大道之行也》（20分钟）

1.初读感知

-教师范读，学生跟读，注意字音和节奏。

-学生自由朗读，圈点生字词和不理解的句子。