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五年级数学方程应用题训练与解析

方程，作为小学数学学习中的一座重要桥梁，连接着算术与代数，也为解决复杂实际问题提供了一种清晰、高效的思路。对于五年级的同学而言，熟练掌握用方程解决应用题，不仅能够提升解题能力，更能培养逻辑思维和抽象概括能力。本文将结合典型例题，对五年级方程应用题的常见类型和解题方法进行细致梳理与解析，希望能为同学们的学习提供切实的帮助。

一、夯实基础：理解方程的意义与步骤

在用方程解决应用题之前，我们首先要深刻理解：方程是含有未知数的等式。这意味着，我们要找到题目中蕴含的等量关系，并将其用含有未知数的等式表示出来。

用方程解决应用题的基本步骤通常分为以下几步：

1.审题与理解：仔细阅读题目，明确题意，找出题目中的已知条件和要求的问题。这是解决问题的前提，务必做到不遗漏关键信息。

2.设未知数：选择一个适当的未知量用字母（通常用`x`）表示。设未知数时，要明确这个字母代表的具体含义，一般情况下，我们求什么就设什么为`x`，即“问什么设什么”。有时为了方便列出方程，也会设题目中其他关键的未知量为`x`，这需要根据具体情况灵活处理。

3.找出等量关系并列出方程：这是列方程解应用题的核心步骤。需要分析题目中各种数量之间的关系，找出一个能够表示题目全部含义的等量关系，然后根据这个等量关系，把文字描述“翻译”成含有未知数`x`的等式，即方程。

4.解方程：运用等式的基本性质，求出未知数`x`的值。解方程的过程要规范，步骤要清晰。

5.检验与作答：求出未知数的值后，要将结果代入原方程进行检验，看是否符合题意（即方程左右两边是否相等，以及解是否符合实际情况）。检验无误后，再写出完整的答语。

二、典型题型解析与训练

（一）简单数量关系应用题（一步或两步运算）

这类题目中的数量关系相对直接，等量关系比较明显，是入门级的方程应用题。

例题1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书多35本。科技书买了多少本？

解析：

*审题：已知故事书120本，故事书比科技书多35本，求科技书的本数。

*设未知数：设科技书买了`x`本。（问什么设什么）

*找等量关系：故事书的本数=科技书的本数+35本。（根据“故事书比科技书多35本”得出）

*列方程：`x+35=120`

*解方程：

`x+35-35=120-35`

`x=85`

*检验：把`x=85`代入方程左边，`85+35=120`，与右边相等，且符合题意（故事书确实比科技书多35本）。

*答：科技书买了85本。

例题2：妈妈买了3千克苹果，付给售货员20元，找回5元。每千克苹果多少元？

解析：

*审题：已知苹果重量3千克，付款20元，找回5元，求每千克苹果的价格。

*设未知数：设每千克苹果`x`元。

*找等量关系：买苹果花的钱+找回的钱=付给售货员的钱。或者，付给售货员的钱-买苹果花的钱=找回的钱。

这里我们选择后者：`20-3x=5`

*列方程：`20-3x=5`

*解方程：

`20-3x+3x=5+3x`（等式两边同时加上3x）

`20=5+3x`

`5+3x=20`（等式两边交换位置，方便计算）

`5+3x-5=20-5`（等式两边同时减去5）

`3x=15`

`3x÷3=15÷3`

`x=5`

*检验：3千克苹果，每千克5元，共花费15元。20元-15元=5元，找回5元，符合题意。

*答：每千克苹果5元。

【基础训练题】

1.一个长方形的长是15厘米，周长是50厘米，它的宽是多少厘米？

2.小明今年12岁，比爸爸小28岁，爸爸今年多少岁？

（二）含倍数关系的应用题

这类题目中通常会出现“谁是谁的几倍”、“谁比谁的几倍多（少）几”等表述，找准“1倍数”是关键。

例题3：饲养场养了白兔36只，是黑兔数量的4倍。饲养场养了黑兔多少只？

解析：

*审题：已知白兔36只，白兔是黑兔的4倍，求黑兔只数。

*设未知数：设黑兔有`x`只。（黑兔是“1倍数”）

*找等量关系：黑兔的只数×4=白兔的只数。

*列方程：`4x=36`

*解方程：`x=36÷4`，`x=9`

*检验：黑兔9只，4倍就是36只，正好是白兔的数量，正确。

*答：饲养场养了黑兔9只。

例题4：学校合唱队有女生48人，比男生人数的3倍还多6人。合唱队有男生多少人？

解析：

*审题：已