选修2-2 第三章 《数系的扩充和复数的概念》.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号11hz01sx000

学员编号：年级：高中课时数：3

学员姓名：辅导科目：数学学科教师：王伟洁

课题

数系的扩充与复数的概念

授课日期及时段

教学目的

1、使学生在问题情景中了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性，学习复数得一些基本知识，体会人类理性思维在数系扩充中的作用。

2、理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。

3、了解复数的代数表示法及其几何意义。

4、理解复数与复平面内的点、平面向量是一一对应的，能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。

教学内容

知识检测

1、以的虚部为实部，并以的实部为虚部构成的新复数是（C）

A、B、C、D、

2、在复平面内，复数对应的点在第（B）象限

A、一B、二C、三D、四

3、已知集合M=｛1,｝，N＝｛1，3｝，M∩N＝｛1,3｝，则实数m的值为（B）

A4B－1C4或－1D1或6

4、若，试求的值

答案：

5、已知是虚数单位，复数，当取何实数时，

是：（1）实数（2）虚数（3）纯虚数（4）零

答案：（1）(2)(3)(4)

6、求复数z1=3+4i及z2=-1+2i的模，并比较它们的大小

答案：

二、知识点梳理

1、实数集以及实数子集

正有理数

循环小数

有理数（Q）零（整数、有限小数、无限循环小数）

实数（R）负有理数小数

正无理数

无理数无限不循环小数

负无理数

2、数的概念的发展

①从实际生产需要推进数的发展

自然数整数有理数无理数

②从解方程的需要推进数的发展

负数分数无理数虚数

3、基本概念：

复数定义：形如的数叫做复数，通常记为（复数的代数形式），其中叫虚数单位，叫实部，叫虚部数集叫做复数集。叫做虚数，叫做纯虚数。规定：

复数的相等：注意：两复数不能比较大小，只有等与不等。

4、复数的几何意义：

复数与平面内的点或有序实数一一对应。

复平面：以轴为实轴，轴为虚轴建立直角坐标系，得到的平面叫复平面。

注意：人们常将复数说成点或向量，规定相等的向量表示同一复数。两个复数，如果不全是实数，就不能比较大小.

*若，则是的必要不充分条件.（当，

时，上式成立）

5、复数的模

向量的模r叫做复数的模，记作

6、复数模的几何意义

复数，当时即在实数意义上的绝对值复数模可看作点到原点的距离．

复数与坐标、方程

⑴复平面内的两点间距离公式：.

其中是复平面内的两点所对应的复数，间的距离.

由上可得：复平面内以为圆心，为半径的圆的复数方程：.

⑵曲线方程的复数形式：

①为圆心，r为半径的圆的方程.

②表示线段的垂直平分线的方程.

③为焦点，长半轴长为a的椭圆的方程（若，此方程表示线段）.

④表示以为焦点，实半轴长为a的双曲线方程（若，此方程表示两条射线）.

⑶绝对值不等式：

设是不等于零的复数，则

①.

左边取等号的条件是，右边取等号的条件是.

②.

左边取等号的条件是，右边取等号的条件是.

注：.

三、重难点突破

0xyAB例1已知复数，在复平面内对应的点分别为A、B，求对应的复数z，z

0

x

y

A

B

解:

所对应的

故z在平面内所对应的点在第四象限

例2、则是的（A）条件

A充分不必要B必要不充分C充要D既不充分又不必要

例3、如果复数的实部为正数，虚部为3，那么在复平面内，复数对应的点应位于怎样的

图形上。

解:复数在复平面内对应的点坐标形式为，若，则点所位于的图形即为所求.

当然形成的图形为一条射线

例4、如果P是复平面内表示复数的点，分别指出在下列条件下点P的位置：（1）；（2）；（3）；（4）；

解：（1）第一象限

（2）第二象限

（3）y轴的非正半轴

（4）x轴以下的平面

（变式1）已知，则