第一章-第二节--仪态(四)表情和其他肢体语言.pptVIP

第四课时表情和其他肢体语言;训练准备

1、上课场地设在教室，教室里有足够空间让全班学生集中分组训练；

2、教室两边墙上各挂一面大镜子，每人准备一面小镜子。;情景导入

请4个学生综合运用各种方式分别表演“喜、怒、哀、乐”四种感情，让其他学生仔细观察并思考，教师提问：从他们的眼神、面部表情、肢体语言等判断他们各属于哪种表情？;第二节站姿、坐姿、走姿的礼仪;①注视的时间



表示友好：向对方表示友好时，应不时地注视对方。注视对方的时间约占全部相处时间的1/3左右。

表示重视：向对方表示关注，应常常把目光投向对方。注视对方的时间约占相处时间的2/3。

表示轻视：目光经常游离对方，注视对方的时间不到全部相处时间的1/3。

表示敌意：目光始终盯在对方身上，注意对方的时间在全部相处时间的2/3以上，表情严肃，目光生硬。

表示感兴趣：目光始终盯在对方身上，偶尔离开一下，注视对方的时间在全部相处时间的2/3以上，表情亲切，目光柔和。

;第二节站姿、坐姿、走姿的礼仪;③注视的部位



双眼：注视对方双眼，表示自己重视对方，但时间不要太久。

额头：注视对方额头，表示严肃、认真、公事公办。

眼唇部：注视这一区域，表示礼貌、尊重对方。

全身：适用于较远距离看人，没有固定部位，表示友善、亲近。

任意部位：对他人身上的某一部位随意一瞥，多用于在公共场合注视陌生人，最好慎用。;①笑的种类

含笑：不出声，不露齿，只是面带笑意，表示接受对方，待人友善，适用范围较为广泛。

微笑：唇部向上移动，略呈弧形，但牙齿不外露，表示自乐、充实、满意、友好，适用范围最广。

轻笑：嘴巴微微张开一些，上齿显露在外，不发出声响，表示欣喜、愉快，多用于会见客户、向熟人打招呼等。

浅笑：笑时抿嘴，下唇大多被含于牙齿之中，多见于年轻女性表示害羞之时，通常又称为抿嘴而笑。

大笑：表现太过张扬，一般不宜在社交场合中使用。;第二节站姿、坐姿、走姿的礼仪;第二节站姿??坐姿、走姿的礼仪;;表情训练

1、每个学生对着教室里的大镜子咬着筷子练习微笑；

2、学生对着自己的小镜子练习其他各种表情；

3、学生每2人为一组，自由组合，各小组成员相互检查对方同学按自己的提示所演示出的表情；

4、将全班分为两大组，进行综合肢体语言表演比赛。要求演员不能说话，尽可能表演出最多的让人看的懂的信息。看哪组运用的表情和肢体语言多，表演的信息量大，表演得更生动，该组就获胜；

;评价

学生填写评分表，教师点评，总结。

表情及其他肢体语言训练评价表;小结：

请你每天起床后送给自己一个微笑。