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现代文阅读

;现代文阅读的自觉意识

小阅读文本只是设置题目的依托；

题目和文本之间很少有深层联系。

大阅读文本和题目侧重人文内涵；

备考承担思路和内涵的双重任务。*

;

;精

读

能

力

展

示

的

双

翼;[例1·2004年北京大纲卷·14]根据文意，下列推断不合理的一项是

A.从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。*

B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。*

C.亚马孙丛林中美丽的蓝蝶，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。*

D.有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥秘被揭开而更添浪漫色彩。*

;人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低。*;必考类现代文阅读

;如果老师问：“可以有”是不是“就没有”？

学生会作何感想？

千真万确，这就是一道高考题目。

;[选项]虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。

;如果向十二万高考生提问：

１．“少而精”能不能“铺天盖地”？

２．“永乐以前”是不是“明清两代”？

３．“对比”可不可“融合”？

你想结果会是怎样？

;[例2·2006年北京大纲卷·11]下列理解，符合文意的一项是*

A．天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。

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B．故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。*

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C．天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。*

;[问题的实质]“对比”等同“融合”？

;重要信息显示着考查的实质，次要信息起着干扰的作用。由“试卷问题”转向“实质问题”，应该是一种“自觉意识”。这一“自觉意识”的确立与巩固，将保证我们快速拨开“试卷问题”的迷雾，使“实质问题”水落石出；还可以帮助我们判别模拟试题——只有可以形成简明的“实质问题”的题目，才是高考可能???的题目。新课改语文试题在这方面必须坚持传统。*

;回答“试卷问题”主要靠专业知识和专业能力；回答“实质问题”则主要靠语文能力和对生活的一般认识。新课改语文试题在这方面提出了更高的要求。*

;小阅读题目实质是“脑筋急转弯”。

文本只是设置题目的依托；

题目和文本并无内在联系。

由习惯的研读转变为精读；

落实聚焦比较的基本意识。*

;文本阅读

2—3分钟准确把握文本思路。

大致步骤：

①各语段之内，句与句比较，筛出重要语句；

②重要语句内，词与词比较，把握重要词语；

③连缀重要词语，把握语段大意和文章思路。

;和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。*

;超敏反应（1lypersen-sitivityresponse）指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原（sensibiligen），如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。*;正常人血清中可以有针对多种自身抗原的自身抗体，但它们的效价很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的自身成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50％以上的人有自身抗体，如抗核抗体