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青少年心理健康指导测试题及答案

青少年心理健康指导测试题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不属于青少年心理健康的核心标准？（）

A.能保持和谐的人际关系

B.情绪反应与情境严重不符

C.具有较强的社会适应能力

D.能够正确认识自我

2.依据埃里克森人格发展理论，1218岁青少年的核心发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

3.某初中生因数学考试失利，连续一周情绪低落、食欲减退，拒绝与朋友交流。这种情况最可能属于（）

A.抑郁障碍

B.正常情绪反应

C.焦虑障碍

D.双相情感障碍

4.针对青少年网络成瘾的干预，以下哪项措施不符合“认知行为疗法”原则？（）

A.帮助其识别“玩游戏能缓解压力”的错误认知

B.制定逐步减少上网时间的行为计划

C.强制没收手机并禁止接触网络

D.引导其用运动、阅读替代网络娱乐

5.以下哪项是青少年社交恐惧的典型表现？（）

A.在陌生场合感到轻微紧张，但能完成交流

B.担心被他人负面评价，回避课堂发言或集体活动

C.与家人争吵后短暂拒绝沟通

D.考试前反复检查文具，手心出汗

6.学校心理教师发现某学生近期频繁自残（用刀划手腕），正确的处理流程是（）

A.立即联系家长，要求带回家自行处理

B.先与学生单独沟通，了解自残原因后上报

C.直接报警并联系医院

D.在班级公开讨论自残危害以警示他人

7.关于青少年抑郁情绪与抑郁障碍的区分，关键在于（）

A.情绪低落的持续时间是否超过2周

B.是否有自杀念头

C.食欲是否明显下降

D.成绩是否显著下滑

8.某高一女生因体像焦虑（认为自己“太胖”）过度节食，出现月经紊乱、脱发症状，最可能的诊断是（）

A.神经性厌食症

B.神经性贪食症

C.躯体变形障碍

D.适应障碍

9.以下哪项属于青少年心理危机干预的“一级预防”措施？（）

A.对自杀未遂学生进行心理疏导

B.开展“情绪管理”主题心理健康课程

C.为家庭离异学生建立心理档案

D.对校园欺凌事件中的受害者进行一对一辅导

10.针对青春期逆反心理，正确的引导策略是（）

A.严格管控其交友、作息等行为

B.强调“我是为你好”以强化权威

C.尊重其独立意愿，在原则问题上设定明确边界

D.鼓励其通过极端方式表达情绪以释放压力

11.青少年自我同一性混乱的典型表现是（）

A.对未来职业规划有清晰目标

B.频繁更换兴趣爱好、社交群体或价值观念

C.积极参与志愿者活动以探索社会角色

D.主动与父母讨论人生理想

12.以下哪项不属于青少年常见的不合理认知模式？（）

A.“如果这次比赛没拿奖，我就彻底失败了”

B.“同学没回我消息，一定是讨厌我”

C.“我数学考砸了，其他科目肯定也学不好”

D.“这次考试难度大，没发挥好很正常”

13.学校心理健康教育的核心目标是（）

A.筛选出有心理问题的学生

B.提升全体学生的心理调适能力

C.替代家长完成家庭教育

D.降低学生违纪行为发生率

14.某初二男生因父亲病逝出现失眠、注意力涣散，心理教师与其沟通时，最不恰当的回应是（）

A.“我知道你现在很难过，这种心情是正常的”

B.“你爸爸虽然离开了，但他一定希望你好好生活”

C.“别难过了，时间会治愈一切”

D.“能和我说说你和爸爸最难忘的回忆吗？”

15.关于青少年性别认同困惑的干预原则，正确的是（）

A.强制纠正其不符合生理性别特征的行为

B.尊重其自我表达，提供专业心理支持而非评判

C.告知其“性别是天生的，必须接受”

D.要求家长严格限制其接触性别多元文化内容

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.青少年出现情绪波动一定是心理问题的表现。（）

2.心理测评结果异常的学生必然患有心理疾病。（）

3.同伴关系对青少年心理健康的影响大于亲子关系。（）

4.鼓励青少年通过写日记、绘画等方式表达情绪属于积极的心理调适方法。（）

5.校园心理剧活动可以帮助学生在角色扮演中理解他人情绪。（）

6.对有自杀倾向的学生，应避免直接谈论“自杀”话题以免刺激其行为。（）

7.青少年网络成瘾的本