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对英语学习的总结

对英语学习的总结（精选4篇）

对英语学习的总结篇1

英语教学和语文数学教学一样重要，不说在考试中，语文数学英语的成果都是同样的分数，到将来同学走上社会，更要很好的使用英语，这些都是让他们必备的素养，这些都是在不断的进展中，要求同学做好的，信任我们肯定能够做好!教好同学的英语，培育他们学习英语的热忱，这都是需要不断的努力的!

本学期我们英语教研组以学校和教育处的工作方案为指导，在区教研室的领导下，制定了务实的学期工作方案。连续以课程改革为中心，仔细学习二期课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点绽开，包括理论学习、阅历沟通、课题讨论、听课评课、质量分析等。详细实施工作如下：

理论学习：

本学期连续学习《新课程标准》，建立新的教学观念，敏捷的课程体系，多元开放的课程评价标准，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

教学工作：

我校的英语老师队伍是一支年轻的队伍，可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平常能乐观参与区，校开展的教研活动，虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和阅历，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都特别注意落实平常的每一堂英语教学课，在平常的教学工作中，全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实提高同学的阅读、会话力量。

在备课中，能严格根据教研室的要求，进行全英的表格式备课，并紧紧围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从同学对英语学习的实际动身，首先特别重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让同学朗读儿歌，绕口令，演唱英语歌曲等，来激起同学的学习爱好。在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位同学学习的乐观性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，并留意汲取其他老师的珍贵阅历，以切实提高自己的英语学问水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，进行单元试卷、习题练习，准时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课过、单元清。

爱好是最好的老师。让同学学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，公平的师生关系，留意让同学体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，尽量让同学们在英语学习中身心开心。全体老师乐观参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会乐观参与。

教研组老师还开展相互听课、评课活动，并相互学习选进的教学阅历，取长补短，共同提高，共同进步。这学期翁惠琴老师上了一节校的展现课，从与教研员一起备课，与教研组老师一起策划，到试教、写教学反思，其中花了大量的时间和精力，取得了较好的效果。陈洁老师参与了片英语学科青年老师教学评比活动，教研组的老师们和她一起钻研教材，设计教案，大家一起出谋划策，共同关心新老师成长。另外，曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。曹老师发挥她的多媒体制作技能，细心地设计媒体，考虑到低班级的同学特点，预备了一些英语图片和录像，这样既吸引了同学的留意力，又提高了课堂教学效率和同学的学习爱好。另外教研组还组织好每位老师的实践课，开展互听互评活动。通过这些活动，有力地促进了青年老师业务力量的提高。这些活动也使我们教研组老师在教学上成长了很多。

我们教研组的老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，肯定程度上使差生缩小了与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。乐观遵守区教研室和学校的规定，做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。