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儿童绘本教学全套教案及试题

引言：绘本的魔力与教学的价值

儿童绘本，以其生动的图画、简洁的文字、丰富的情感和深刻的寓意，成为滋养儿童心灵的沃土，也是开启他们认知世界、发展语言、培养审美、塑造品格的重要工具。一套科学、系统的绘本教学方案，不仅能帮助儿童更深入地理解绘本内涵，更能激发其阅读兴趣，培养终身学习的习惯。本套教案及试题，旨在为教育工作者和家长提供专业、实用的指导，让绘本教学在儿童成长过程中发挥最大效能。

第一部分：儿童绘本教学总纲与教案设计思路

一、教学总目标

1.认知与理解：引导儿童理解绘本故事内容、主要情节、人物形象及情感变化；认识绘本中的简单文字、符号及图画元素。

2.语言与表达：鼓励儿童运用口头语言复述故事、描述画面、表达自己的感受和想法；丰富词汇量，提升语言组织和表达能力。

3.审美与创造：培养儿童对绘本图画的观察力、想象力和审美情趣；鼓励儿童通过绘画、手工、表演等多种形式进行创造性表达。

4.情感与社交：引导儿童体验绘本所传递的情感，如爱、友谊、勇敢、善良等；培养共情能力，学习基本的社交规则和解决问题的方法。

5.思维与探究：激发儿童的好奇心和探究欲，引导他们思考故事中的问题，培养初步的逻辑思维和批判性思维能力。

二、教学原则

1.儿童为本：尊重儿童的年龄特点、认知规律和个体差异，以儿童的兴趣为出发点。

2.互动参与：创设轻松、愉悦的教学氛围，鼓励儿童积极参与、大胆表达。

3.整合渗透：将语言、艺术、科学、社会等多领域内容有机整合，促进儿童全面发展。

4.生活联系：引导儿童将绘本内容与自己的生活经验相联系，深化理解和体验。

5.循序渐进：根据儿童的发展水平，选择适宜的绘本和教学活动，逐步提升难度。

三、教案基本结构

每套教案将包含以下核心要素：

*绘本信息：书名、作者、出版社、推荐年龄段。

*教学目标：具体、可操作、可评估的三维目标（认知、技能、情感）。

*教学准备：绘本、教具（图片、头饰、道具等）、学具（彩笔、纸张、手工材料等）、环境布置建议。

*教学时长：建议课时长度。

*教学过程：详细的活动流程，包括导入、共读与理解、拓展与延伸、总结与分享等环节。

*活动延伸：课后可进行的相关活动建议。

*教学反思：供教师记录教学效果、儿童反应及改进方向。

第二部分：绘本教学详细教案示例

（以下以经典绘本《好饿的毛毛虫》为例，展示一份具体教案）

教案示例：《好饿的毛毛虫》

一、绘本信息

*书名：《好饿的毛毛虫》

*作者：[美]艾瑞·卡尔

*出版社：明天出版社（或其他常见版本）

*推荐年龄段：2-5岁

二、教学目标

1.认知目标：

*了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

*认识故事中出现的部分水果名称及数量（1-5）。

*感知星期的顺序（星期一至星期日）。

2.技能目标：

*尝试用简单的语言描述毛毛虫吃的食物和身体变化。

*能根据画面线索预测故事情节发展。

*参与简单的手工或绘画活动，表现毛毛虫或蝴蝶。

3.情感目标：

*感受毛毛虫努力吃食物长大的可爱形象，体验成长的快乐。

*培养对小动物的喜爱之情和对自然现象的好奇心。

三、教学准备

1.绘本《好饿的毛毛虫》。

2.毛毛虫和蝴蝶的图片或玩偶。

3.故事中出现的水果实物或图片卡片（苹果、梨、李子、草莓、橘子、巧克力蛋糕等）。

4.数字卡片（1-5）。

5.绿色彩纸、红色圆形贴纸、黑色记号笔、胶水（供手工活动用）。

6.轻音乐（可选）。

四、教学时长

约30-40分钟（可根据儿童注意力情况灵活调整）。

五、教学过程

(一)导入活动：神秘的朋友（约5分钟）

1.情境创设：教师：“今天，老师带来了一位神秘的小客人，它长得细细的、长长的，还喜欢吃叶子，你们猜猜它是谁？”（可模仿毛毛虫爬行的动作）

2.出示毛毛虫图片/玩偶：“对啦，是可爱的毛毛虫！我们来看看，这条毛毛虫怎么了？”（引导幼儿观察毛毛虫似乎很饿的样子）

3.引出绘本：“这条毛毛虫肚子好饿好饿，它要去寻找食物啦！我们一起来看看它都吃了些什么，好吗？”

(二)共读与理解：好饿的毛毛虫（约15-20分钟）

1.封面阅读：引导幼儿观察封面，说出书名、看到的毛毛虫样子，猜测它可能在做什么。

2.逐页阅读与提问引导：

*星期一：“毛毛虫星期一吃了什么呀？”（苹果）“吃了几个苹果？”（1个）出示苹果图片和数字“1”。模仿毛毛虫吃苹果的声音和动作。

*星期二至星期五：方法同上，引导幼儿认识水果名称、数量，并进行简单的点数。重点感受毛毛虫吃了很多东西。

*星期六：“哇