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2025年秋季学校开展近视防控宣传教育月活动的总结报告

2025年秋季学期，我校严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案》等文件要求，以“健康用眼·‘睛’彩未来”为主题，集中开展为期一个月的近视防控宣传教育月活动。活动紧扣“预防为主、综合干预、家校协同”主线，通过课程渗透、行为引导、环境优化、监测跟进四大维度精准施策，系统构建“教育—管理—干预”一体化防控体系，切实推动学生用眼习惯改善与视力健康水平提升。现将活动开展情况总结如下：

一、多维联动，构建全链条防控网络

为确保活动实效，学校成立由分管副校长任组长，德育处、教务处、后勤处、校医室及年级组长为成员的专项工作组，制定《2025年秋季近视防控宣传教育月实施方案》，明确“宣传教育、行为干预、环境保障、监测反馈”四大任务清单，细化21项具体措施，形成“校级统筹—年级落实—班级执行—个体跟进”的四级责任体系。

活动期间，工作组联动市疾控中心、区妇幼保健院专业力量，邀请3名眼科医师组成专家团队，开展“近视防控进校园”系列讲座4场，覆盖全体师生及家长代表；组织校医、班主任、体育教师参与“近视防控技能培训”，重点学习视力筛查操作规范、眼保健操指导要点、户外活动组织技巧等内容，累计培训120人次，切实提升教职工专业指导能力。后勤部门同步开展校园用眼环境专项整治，对全校36间教室的照明设备、课桌椅高度进行全面排查，更换老化灯管52支，调整课桌椅216套，确保教室采光照明符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010）要求；在走廊、楼梯间增设“护眼提示牌”80个，在图书馆、阅览室设置“坐姿矫正区”6处，营造“处处有提醒、时时能矫正”的护眼环境。

二、精准施策，深化教育教学融合

坚持“课程为主阵地、活动为延伸”原则，将近视防控知识有机融入学科教学与校园活动，实现教育引导的常态化、系统化。

在学科渗透方面，生物课结合“人体感官”章节，通过显微镜观察眼球结构模型、模拟近视成像实验等方式，直观讲解近视形成原理；道德与法治课开展“健康责任我担当”主题讨论，引导学生理解保护视力与终身发展的关联；美术课布置“我的护眼计划”创意手账作业，将知识内化为行动方案。各年级结合学生年龄特点分层设计教育内容：低年级以“小眼睛大用处”为主题，通过儿歌、绘本、情景游戏等形式，重点培养“一拳一尺一寸”正确读写姿势；中年级开展“护眼小侦探”实践活动，组织学生测量教室采光、记录每日用眼时间，在探究中掌握科学用眼方法；高年级则聚焦“电子产品使用管理”“户外运动与视力保护”等热点问题，通过辩论赛、数据调研等形式，深化对近视防控的理性认知。

在专题活动方面，组织“21天护眼习惯养成”打卡行动，学生通过班级群每日记录读写姿势、户外活动、电子产品使用等情况，班主任联合家长及时反馈指导，累计收到有效打卡记录1.2万条，参与率达98.6%；开展“眼保健操大赛”，邀请校医现场指导穴位定位与手法规范，经班级初赛、年级复赛、校级决赛，评选出“护眼小达人”60名，全校学生眼保健操正确率从活动前的65%提升至92%；举办“近视防控知识竞赛”，以班级为单位参与线上答题，覆盖全体学生及家长，平均得分从72分提高至89分，有效提升知识知晓率。

三、家校协同，延伸防控干预链条

针对近视防控“5+2”（在校5天+在家2天）的特点，活动特别强化家校协作，通过“知识共享—习惯共促—环境共建”模式，推动防控措施从校园向家庭延伸。

一是开展“家长护眼课堂”。通过线上直播与线下讲座结合的方式，分3场为1200余名家长讲解家庭光环境营造（如避免单侧照明、选择300-500勒克斯的阅读光源）、亲子户外活动设计（如每日累计2小时户外活动的分段实施方法）、电子产品使用管理（如“20-20-20”法则：每用眼20分钟，远眺20英尺外20秒）等实用技能，发放《家庭护眼指南》手册1200份，收集家长建议87条，针对性调整优化家庭端干预策略。

二是组织“亲子护眼行动”。设计“家庭护眼任务卡”，包含“共同做眼保健操”“户外亲子运动”“家庭光环境自查”等6项任务，鼓励家长与孩子共同完成。活动期间，全校家庭累计完成任务2.8万次，其中“户外亲子运动”参与率达85%，家长反馈“孩子主动要求去公园打球”“周末宅家看屏幕的时间明显减少”等积极变化。

三是建立“家庭用眼档案”。结合学校视力筛查数据，为每个学生建立包含“每日用眼时间、户外活动时长、电子产品使用频率”等信息的家庭用眼档案，由班主任定期与家长沟通，针对用眼习惯较差的学生制定“一对一”改进计划。如七年级（3）班学生张某，活动前每日电子产品使用时间达3.5小时，经家长配合调整，3周后降至1.5小时，复查视力由4.7提升至4.8。

四、科学监测，强