人教版九年级下册历史精品教学课件 第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 (3).pptVIP

3星题素养探究第五单元二战后的世界变化第16课冷战[立德树人]阅读下列材料，回答问题。材料一：第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》123（1）根据材料一，结合所学知识，指出冷战开始的标志，并谈谈美苏“行动和反行动”在军事上的表现。（6分）答案：开始标志：1947年3月，杜鲁门主义的出台。表现：美国：建立北约组织；苏联：成立华约组织。123材料二：1950年，冷战的焦点从欧洲转移到远东。这时，东方与西方（两大阵营）在欧洲已成均势。但是，远东的均势却为一个重大发展——中国共产党的胜利所打破。正如布尔什维克革命是第一次世界大战的主要副产品一样，中国共产党的革命是第二次世界大战的主要副产品。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》123（2）根据材料二，指出二战后初期冷战格局的变化，并结合所学知识分析其成因。（6分）答案：变化：冷战的焦点从欧洲转移到远东。成因：欧洲均势的形成；中华人民共和国的成立；朝鲜战争的爆发。（答出两点即可）123材料三：目前还不能说，人类已经超越冷战了。因为冷战的影响不是短时间内所能消除的。过于强调意识形态和价值观念对立、过于强调国家政治安全与军事安全以及“非友即敌”的观念等冷战思维，将在今后相当长的时间内发挥作用。——摘编自张小明《冷战及其遗产》123（3）根据材料三，指出冷战思维的主要表现。综合上述材料，你认为国际社会应该如何应对冷战的再次发生？（4分）123答案：表现：意识形态和价值观念对立、国家政治安全与军事安全以及“非友即敌”的观念等。应对：我们要呼吁国际社会谴责一些大国的霸权主义行径，为维护世界和平而努力。我们国家要以经济建设为中心，努力提高国家的综合国力，为维护国家安全和世界和平作出我们的努力。（言之有理即可）123课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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