人教版九年级下册历史精品教学课件 第四单元 第13课 罗斯福新政 (11).pptVIP

(4)综合上述材料，归纳推动改革取得成功的因素。(2分)改革符合国情；改革措施得当，符合人民的利益；改革者坚定的意志等等。(答出任意一点可得1分，共2分)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

2.

3.

1星题基础巩固2星题能力提升第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政目录CONTENTS011星题基础巩固022星题能力提升1．九年级(1)班的同学开展历史学科项目化学习。下面是小组同学展示的史料包，由此可以判断他们研究的主题是()A．经济大危机的原因 B．经济大危机的特点C．经济大危机的表现 D．经济大危机的影响A23456172．[2023·晋中期末]某学者认为，美国的创新在于：为了拯救市场，唯一的办法居然是“中止市场”！但“中止市场”又不是“消灭”市场……需要的是一种能够“控制”市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家！材料强调的“美国的创新”是()A．坚持采用自由放任的政策B．中止市场的运行C．采取国家干预经济的手段D．改变政府的职能C23456173．[2024·太原一模]20世纪30年代，罗斯福政府中的重要成员霍普金斯说：“我来华盛顿，就是要做到谁也不挨饿。但给人吃饭不能让人吃闲饭。”下列措施符合这一思想的是()A．整顿金融体系B．加强对工业指导C．调整农业政策D．推行“以工代赈”D23456174.【易错题】罗斯福新政的主要内容可以用“3R”来概括：Recovery(复兴)、Relief(救济)、Reform(改革)。下列选项与“Relief(救济)”这一内容相符的是()A．通过《紧急银行法案》，恢复银行信用B．通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规C．通过《社会保障法》，建立社会保障制度D．通过《农业调整法》，稳定农产品价格C23456175.【跨学科·数学】下面是美国1933—1939年国民生产总值和失业人数柱状图。该图反映了()A．社会基本矛盾得到彻底解决B．经济危机的影响持续加深C．生产过剩现象依旧普遍存在D．罗斯福新政取得显著成效D23456176．斯大林说：“美国人希望不改变经济基础，而在私人资本主义活动的基础上摆脱危机……如果罗斯福真正企图牺牲资本家阶级的利益来满足无产者阶级的利益，那么资本家阶级就会拿别的总统来代替他。”这段话揭示了罗斯福新政()A．采取了干预国家经济的手段B．彻底解决了美国社会的根本矛盾C．目的是维护无产阶级的利益D．是维护资本主义制度的政策调整D23456177．[2024·山西中考节选]生态文明·绿色发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料：大平原地处美国中西部，19世纪中叶之前，被标示为“美洲大荒漠”。从19世纪中期以来，美国政府通过实施《宅地法》、向铁路公司授地等政策措施，吸引移民前来定居。这里被宣传为“西部花园”“农业天堂”……也得益于那一时期铁路的贯通、旱作农业技术的进步和农业机械的应用。2345617近一个多世纪以来，该农业地区灾难屡见不鲜，最严重的发生在1930年代……经济凋敝、社会动荡，农场大量破产，数十万人流离失所。严重的生态灾难和1930年代大萧条同时出现，实际上表明自由放任的资本主义体系已经深陷困境。——摘编自高国荣《环境史视野下的灾害史研究——以有关美国大平原农业开发的相关著述为例》2345617材料中，美国中西部由“荒漠”变“天堂”的原因有哪些？并简述美国政府是如何应对1930年代的困境的。(4分)2345617原因：南北战争期间颁布《宅地法》、向铁路公司授地等政策措施带来大量劳动力；铁路的贯通、旱作农业技术进步和农业机械的应用。(答出任意一点得1分，共2分)应对：实施罗斯福新政，加强政府对经济的干预，缓解了危机；通过《农业调整法》，加强对农业指导，促进了农业经济恢复；推行“以工代赈”，兴办公共工程，植树造林，增加了就业岗位；调整劳资关系，建立社会保障制度等。(答出任意一点得1分，共2分)1．对比是历史学习的基本技能之一。阅读下列材料，从中可以得出20世纪二三十年代美苏两国经济发展的共同之处是()A．都受到经济危机的沉重打击B．国家通过立法形式规范市场C．都维护工人阶级的切身利益D