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小学垃圾分类主题活动方案

一、活动背景

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，生活垃圾产生量持续增长，环境压力日益凸显。垃圾分类作为破解“垃圾围城”困境、实现资源循环利用、建设美丽中国的重要举措，其意义深远。小学阶段是学生行为习惯养成和价值观塑造的关键时期，在此阶段开展垃圾分类主题教育活动，不仅能够帮助学生了解垃圾分类的知识，更能培养其环保意识、责任意识和动手实践能力，从而带动家庭、影响社会，共同参与到垃圾分类的行动中来。为积极响应国家关于生活垃圾分类工作的号召，我校特制定本垃圾分类主题活动方案。

二、活动目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解生活垃圾分类的基本概念、重要意义以及相关的法律法规常识。

2.使学生掌握本地区生活垃圾的主要分类标准（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），能够正确辨别常见生活垃圾的类别。

3.引导学生学会正确投放不同种类的垃圾，初步了解不同类别垃圾的处理方式和资源再利用价值。

（二）过程与方法目标

1.通过丰富多彩的实践活动，引导学生主动参与垃圾分类知识的学习与探究。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在实践中创新垃圾分类的宣传和实践方式。

3.促进学生养成主动参与垃圾分类的良好行为习惯，并能在家庭和社区中发挥积极的带动作用。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强学生的环境保护意识，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。

2.培养学生的社会责任感和公民意识，激发其参与垃圾分类行动的积极性和主动性。

3.营造“人人关心环保、人人参与垃圾分类”的良好校园氛围，并将这种意识辐射到家庭和社会。

三、活动对象

全体在校学生（一至六年级），并辐射至学生家庭及社区。

四、活动时间

[可在此处填写具体学年学期或活动周期，如：XXXX学年第X学期，或XXXX年X月至X月]

五、活动主题

“垃圾分类我先行，绿色校园共创建”或“小小环保卫士，分类从我做起”

六、活动口号

（可选，例如）：

*垃圾分类一小步，绿色文明一大步。

*垃圾分分类，资源不浪费。

*举手之劳，变废为宝；垃圾分类，从我做起。

*校园是我家，分类靠大家。

七、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造氛围，人人知晓（第1-2周）

1.启动仪式：举行“垃圾分类我先行”主题活动启动仪式。可邀请校领导讲话，学生代表发出倡议，宣布活动正式开始。仪式上可展示垃圾分类宣传海报，发放垃圾分类倡议书。

2.校园宣传阵地建设：

*宣传栏/黑板报：各班出一期以“垃圾分类”为主题的黑板报，学校宣传栏定期更新垃圾分类知识、活动动态。

*校园广播/电视台：利用校园广播、电视台开设“垃圾分类小课堂”栏目，定期播报垃圾分类知识、小故事、优秀事迹等。

*电子屏：在校园电子显示屏滚动播放垃圾分类宣传标语、公益广告。

3.发放学习资料：向每位学生发放一份垃圾分类知识手册或宣传单页，鼓励学生与家长共同学习。

（二）学习实践阶段：深度参与，知行合一（第3-8周）

1.主题班会/队会：各班利用班会或队会时间，组织开展“垃圾分类知多少”主题教育活动。通过观看视频、知识问答、案例分析、情景模拟等形式，使学生深入了解垃圾分类的具体方法和意义。

2.“垃圾分类小讲师”培养：各班选拔若干名“垃圾分类小讲师”，进行专门培训，使其能够向同学、家人宣讲垃圾分类知识。

3.垃圾分类知识竞赛/手抄报/征文比赛：

*知识竞赛：以年级或班级为单位，组织垃圾分类知识竞赛，检验学习成果。

*手抄报/征文比赛：举办“垃圾分类，我的绿色生活”手抄报或征文比赛，鼓励学生用画笔和文字表达对垃圾分类的理解和感悟。优秀作品将在校园内展示。

4.“变废为宝”创意制作活动：鼓励学生利用可回收物（如废纸、塑料瓶、易拉罐等）进行小发明、小制作或艺术创作。举办成果展示会，评选“创意小达人”。

5.“垃圾分类小能手”实践活动：

*在校园内设置规范的垃圾分类投放点，明确指引标识。

*组织学生志愿者在投放高峰时段进行引导和监督，纠正不规范投放行为。

*鼓励学生记录家庭垃圾分类情况，填写“家庭垃圾分类记录表”，争做“家庭垃圾分类小能手”。

6.校园垃圾分类督导岗：设立“垃圾分类督导岗”，由学生干部和志愿者组成，负责检查和监督班级及公共区域的垃圾分类情况，并进行评分和反馈。

（三）总结深化阶段：巩固提升，长效坚持（第9-10周）

1.“垃圾分类先进班级/个人”评选：根据各班在活动期间的宣传、实践、成效以及学生的参与度、表现等，评选“垃圾分类先进班级”、“垃圾分类小标兵”、“优秀垃圾分类小讲师”等，并予以表彰奖励。

2.经验交流分享会：组织班主任