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一年级科学下册教学计划

为切实有效地开展本学期一年级科学教学工作，激发孩子们对自然世界的好奇心与探究热情，帮助他们初步形成科学的认知方式和思维习惯，特制定本教学计划。

一、指导思想

本学期一年级科学教学将继续遵循《义务教育小学科学课程标准》的基本理念，以“立德树人”为根本任务，立足低年级学生的年龄特点和认知规律。教学过程中，将注重引导学生通过直接感知、亲身体验和实际操作来认识周围世界，培养他们的观察能力、动手能力和初步的探究精神。同时，渗透珍爱生命、爱护环境、乐于合作与分享等情感态度价值观教育，为学生科学素养的可持续发展奠定坚实基础。

二、学情分析

经过上学期的科学学习，一年级学生对科学课已产生初步的兴趣，乐于参与课堂活动，对身边的动植物、自然现象充满好奇。他们喜欢提问，乐于动手摆弄，但注意力集中的时间相对较短，观察事物往往不够细致和全面，容易被事物的表面现象所吸引。在探究能力方面，他们的独立思考和解决问题的能力尚在发展初期，需要教师给予充分的引导和帮助。此外，学生的生活经验存在差异，部分学生对自然事物已有一些感性认识，这将是我们教学中可以利用的宝贵资源。本学期，应特别注意保护学生的这份好奇心和探究欲，通过生动有趣的活动设计，引导他们逐步学会有序观察、简单描述，并尝试进行初步的思考和解释。

三、教材分析

本学期教材在内容选择上紧密围绕学生的生活实际，注重选取他们熟悉的、感兴趣的事物和现象作为探究对象。教材内容的编排遵循由近及远、由浅入深的原则，图文并茂，形式活泼，符合低年级儿童的认知特点。通过一系列观察、比较、动手操作等活动，引导学生认识身边的动植物、常见的材料、简单的机械以及天气变化等。教材强调学生的主动参与，鼓励他们通过亲身体验来获取知识，培养技能。同时，教材中也渗透了科学探究的基本方法，如提问、观察、比较、分类等，为学生后续的科学学习打下基础。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识身边常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活习性，能对常见的动植物进行简单分类。

2.感知并了解生活中常见材料的基本特性，知道不同材料有不同的用途。

3.初步认识简单的机械，如杠杆、轮子等，了解它们在生活中的简单应用。

4.认识常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪等，学习简单的天气观察和记录方法。

5.学习使用简单的工具进行观察和探究，如放大镜、尺子等，并能对观察到的现象进行简单描述。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、操作、实验等方式，体验科学探究的过程，初步形成探究意识。

2.在活动中学习与他人合作与交流，分享探究的发现和感受。

3.尝试提出与科学相关的简单问题，并通过简单的探究活动寻求答案。

4.学习对观察到的现象和事物进行简单的分类和排序。

（三）情感态度与价值观

1.保持对自然事物的好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。

2.初步形成珍爱生命、爱护环境、节约资源的意识。

3.培养实事求是的科学态度，敢于表达自己的真实想法。

4.在探究活动中体验成功的喜悦，培养自信心。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.认识身边常见的动植物及其基本特征。

2.了解常见材料的特性和用途。

3.引导学生参与探究活动，体验科学探究的基本过程。

4.培养学生的观察能力和初步的动手操作能力。

（二）教学难点

1.引导学生将观察到的现象用语言准确、完整地描述出来。

2.帮助学生理解一些抽象的科学概念，如“材料的特性”、“简单机械的作用”等。

3.培养学生提出问题和解决问题的初步能力。

4.如何在活动中有效组织和引导学生进行合作探究。

六、教学进度安排

（注：本进度安排将根据学校实际教学周数及节假日情况灵活调整。）

*第一单元：我们周围的动植物（约若干课时）

*认识身边的植物

*认识身边的动物

*动植物的生长与变化（选学或渗透）

*第二单元：生活中的材料（约若干课时）

*认识常见的材料

*材料的特性

*材料的利用与环境

*第三单元：简单的机械（约若干课时）

*什么是机械

*常见的简单机械及其作用

*第四单元：天气变化（约若干课时）

*认识天气现象

*天气与生活

*制作简易天气日历

*复习与评价（约若干课时）

七、教学评价

1.过程性评价：注重对学生在课堂活动中的参与度、探究精神、合作能力以及观察、描述、动手操作等技能的日常观察与记录。通过课堂提问、小组讨论、作品展示、观察记录等方式进行。

2.发展性评价：关注学生在学习过程中的点滴进步，鼓励学生大胆尝试，允许犯错，及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习热情。

3.终结性评价：结合期末综合实践活动、简单的