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2024年细菌和真菌的分布教案

细菌和真菌的分布教案篇1

一、教学目标

1、说出细菌和真菌的分布特点；

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探细菌和真菌的分布；

3、小组成员间相互交流、合作，共同完成探活动,体验与人的合作与交流；

4、认同严谨求实、持之以恒的科学态度。

二、重点难点

重点：

1、细菌和真菌的分布特点；

2、探活动检测不同环境中的细菌和真菌.

难点：探活动中小组成员要做好分工，在规定的时间内做好观察记录。

三、课前准备

教师：1、变质的牛奶、各种真菌（木耳、香菇、灵芝等）长霉的馒头、面包，腐烂变质的

水果；

2、实物投账仪；

3、培养菌落实物；

4、琼脂、培养皿、烧杯、甜豆浆、酒精灯、吸管、三角架、无菌棉棒、银子、放大镜。

学生：预习细菌、真菌培养的一般方法。

四、课时分配

一课时

五、教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

引入新课

积极思考、踊跃提问

展示变质的牛奶，提出问题,引入新课

认识大型的真菌和真菌中的霉菌

仔细观察，从实物中获得有感性认识。

展示大型真菌及霉菌实物。

细菌、真菌培养的一般方法

请两个同学讲解和演示细菌和真菌培养的一般方法，提问并解答。

引导学生提出问题，师生共同探解决问题。

区分细菌和真菌菌落分布的特点

观察菌落实物、区分其分布的特点。阅读教材。

将课前培养的菌落实物分发给各小组，指导学生进行观察，并及时点评并给予鼓励。

细菌和真菌的分布范围

通过对实物、图片的观察总结出细菌和真菌的分布范围。

展示实物、图片，引导学生说出细菌和真菌的分布范围。

制定探活动的方案

制定实施方案、交流活动的计划及展示观察记录的表格

下课后半小时内将在各自环境中已接种的培养皿密封好，送回教室后排的空桌上。

布置设计探方案，提醒学生注意设计对照组。巡视和指导、参与设计，及时激励。

每组发给两套有培养基的培养皿。

细菌和真菌的分布教案篇2

一、教学目标

1、说出细菌和真菌的分布特点。

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探细菌和真菌的分布。

3、小组成员间相互交流、合作，共同完成探活动,学会与人的合作与交流。

4、知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。

5、认同严谨求实、持之以恒的科学态度。

二、教分析

1、教内容分析

本节教内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌

的菌落认同细菌和真菌分布广，让学生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操作,

体验与人的合作与交流，为学生学习生物技术打下了基础。教育学生关注自己的生活环境，了解

身边的生活环境，并养成良好的卫生习惯。

2、教学重点

细菌和真菌的分布特点；探究活动检测不同环境中的细菌和真菌。

3、教学难点

探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观察记录。

4、课时安排：一课时

三、教学准备

变质的牛奶、米饭、长毛的馒头、长有木耳的树桩、蘑菇、足癣和背癣的图片、培养菌

落实物、实物投影仪、琼脂、培养皿、烧杯、牛肉膏、蛋白膝、酒精灯、吸管、三脚架、无菌棉

棒、镜子、放大镜。

四、教学策略

1、教学策略和方法的建议

可以用以下方式导入新课：

①教师提问：细菌和真菌是什么样的？它们生活在哪里？我是怎样知道细菌和真菌的

存在的?”了解学生日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况,激发学生的学习兴趣。

②联系食物变质、物品发霉等生活经验,创设情景,激发兴趣，提出问题，导入新课。

③教师开门见山提问：同学们：你们想了解有关细菌和真菌的知识吗？由学生提出问题，从

而进入新课。

④可以从生物的分类引出细菌和真菌。

学习菌落时,教师可以引导学生