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小学科学实验操作规范指导方案

前言

小学科学实验是科学教育的重要组成部分，是培养学生科学素养、动手能力和创新精神的关键环节。规范的实验操作不仅是保证实验安全、获得准确实验结果的前提，更是培养学生严谨科学态度和良好行为习惯的有效途径。本方案旨在为小学科学实验教学提供一套系统、明确、可操作的行为准则，以期引导师生共同营造安全、有序、高效的实验教学环境。

一、实验前准备规范

实验前的充分准备是实验顺利进行的基础。师生双方均需高度重视，确保各项准备工作落实到位。

（一）学生预习与准备

1.明确实验目的与原理：学生应在课前认真阅读实验教材或相关资料，理解本次实验要探究的问题、所依据的科学原理以及预期达成的目标，做到心中有数。

2.了解实验步骤与方法：熟悉实验的具体操作流程，明确每一步的操作要点和注意事项，对可能用到的实验仪器和材料有初步认识。

3.预习相关安全知识：针对实验内容，了解可能涉及的安全风险及相应的防护措施，特别是关于易燃、易爆、腐蚀性、有毒物质的安全须知。

4.准备实验记录本：携带专门的实验记录本和书写工具，以便及时、准确地记录实验现象、数据和心得体会。

（二）实验通知单与材料准备

1.教师提前备课与申报：任课教师应提前根据教学计划，认真备好实验课，填写实验通知单，明确所需仪器、药品、材料的种类、规格和数量，提交实验室管理员。

2.实验室管理员准备：实验室管理员根据实验通知单，及时、准确地准备好各类实验器材和材料。对仪器进行调试，确保其性能完好；对药品进行检查，确保标签清晰、在有效期内、无变质现象。

3.学生分组与任务分配：教师可根据实验内容和学生人数进行合理分组，明确小组成员的分工，如操作员、记录员、观察员等，确保人人参与，各负其责。

（三）进入实验室规范

1.按时到达，有序入场：学生应在教师或实验员的引导下，按时、有序进入实验室，不得喧哗、追逐打闹。

2.着装与个人物品：穿着整洁得体，不穿过于宽松的衣物，不佩戴可能影响操作的饰品。禁止将食物、饮料、玩具等与实验无关的物品带入实验室。必要时，根据实验要求佩戴相应的防护用品，如护目镜、实验手套等。

3.按指定位置就座：学生应按教师指定的位置就座，将实验记录本等物品放在指定区域，保持桌面整洁。

（四）实验器材检查

1.清点与核对：实验开始前，在教师指导下，学生应仔细清点本组实验桌上的仪器、药品和材料，核对其种类、数量是否与实验要求相符。

2.检查完好性：认真检查仪器是否有破损、刻度是否清晰、开关是否灵活；药品是否有浑浊、沉淀、变色等异常现象。如发现问题，应立即报告教师或实验员，不得擅自使用不合格器材。

二、实验中操作规范

实验过程中的规范操作是确保实验安全和成功的核心。学生必须严格遵守操作规程，教师应加强巡视指导。

（一）严格遵守纪律，听从指导

1.专心听讲，明确要求：实验开始前，认真听取教师对实验要点、操作规范、安全注意事项的讲解和示范，如有疑问应及时向教师提出，直至完全清楚。

2.不得擅自操作或更改实验方案：必须在教师宣布开始实验后，方可动手操作。未经教师允许，不得随意更改实验步骤、药品用量或进行与本次实验无关的其他实验。

3.保持安静，专注实验：实验过程中应保持实验室安静，同学间可小声交流实验心得或疑问，但不得大声喧哗或进行与实验无关的交谈。

（二）安全操作，防范未然

1.“三不”原则：不随意触摸、品尝、嗅闻未知药品或试剂（如需嗅闻，应采用“扇闻法”）。不将实验器材用作非实验用途。

2.规范使用仪器：

*玻璃仪器：轻拿轻放，避免碰撞。使用试管加热时，要注意试管口不能对着自己或他人，液体体积不宜过多。

*加热设备：使用酒精灯时，严格遵守“两查两禁一不可”（查灯芯、查酒精量；禁止向燃着的酒精灯添加酒精、禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；不可用嘴吹灭，须用灯帽盖灭）。使用其他加热设备时，应了解其操作规程，防止烫伤。

*电学仪器：使用前检查线路是否完好，确认无误后方可接通电源。湿手不得触摸电源开关和电器设备。

3.妥善处理实验材料：对于实验中产生的有毒有害废弃物，应按照教师要求倒入指定容器，不得随意丢弃或倒入下水道。

4.严禁在实验室内饮食、喝水：不得在实验台上放置食物、饮料，实验过程中及实验后未彻底清洁双手前，禁止进食。

（三）规范操作，细致观察

1.按步骤操作：严格按照实验指导或教师讲解的步骤进行操作，操作力求规范、准确。

2.细致观察，如实记录：实验过程中，要集中注意力，仔细观察实验现象的发生、发展和变化，包括颜色、状态、气味、温度、声音等，并及时、准确、如实地将观察到的现象和测量的数据记录在实验记录本上，不得随意涂改。

3.规范使用测量工具：使用温度计、天平等测量仪器时，