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幼儿园中班开学第一课安全教育活动教案：开开心心来园，安全我知道

活动目标

1.认知目标：初步感知幼儿园生活中的潜在危险，认识常见的安全行为，了解基本的安全规则，如不玩危险物品、不推挤同伴等。

2.技能目标：初步学习在幼儿园活动中自我保护的简单方法，能够辨别一些危险行为，并知道有困难时向老师求助。

3.情感目标：体验幼儿园生活的快乐，乐于参与安全游戏和讨论，增强初步的安全意识和自我保护意识，感受在幼儿园的安全感。

活动准备

1.物质准备：

*相关安全行为与危险行为对比的图片或PPT（如：安静上下楼梯vs追逐打闹；正确玩玩具vs争抢玩具；轻轻开门vs猛力推门；在指定区域活动vs攀爬高处等）。

*安全标志图片（如：小心滑倒、禁止触摸、注意安全等）。

*情景表演道具（如：玩具小药箱、玩具小刀（安全塑料材质）、小椅子等）。

*一首关于安全的儿歌（如《安全拍手歌》）。

*奖励用的小贴纸（如“安全小卫士”贴纸）。

2.经验准备：幼儿已在幼儿园生活过一段时间（小班基础），对幼儿园环境有初步熟悉，具备一定的语言表达能力和观察能力。

活动过程

一、导入：情景导入，激发兴趣

1.问候与谈话：

*教师：“亲爱的小朋友们，欢迎大家回到幼儿园这个大家庭！过了一个假期，你们又长大一岁啦，看看身边的小伙伴，是不是都很想念大家呀？”（引导幼儿相互问候，营造温馨氛围。）

*教师：“新学期开始了，在幼儿园里，我们可以和好朋友一起玩玩具、做游戏，真开心！那怎样才能让我们在幼儿园里玩得开心又安全呢？今天，老师要和小朋友们一起来学习一些重要的‘安全小魔法’，让我们都变成‘安全小卫士’，好不好？”

二、展开：探索发现，学习安全

1.看图辨是非：认识危险与安全

*教师出示对比图片或PPT，引导幼儿观察并讨论：

*“图片上的小朋友在做什么？”

*“你觉得他们做得对不对？为什么？”

*“这样做会发生什么危险？”

*“我们应该怎样做才是安全的？”

*重点引导幼儿讨论上下楼梯、玩玩具、与同伴交往、使用美工工具（剪刀等需在教师指导下）、开关门等日常活动中的安全行为。

*小结：帮助幼儿梳理在幼儿园活动时要遵守的基本安全规则，如：慢慢走，不跑跳；上下楼梯靠右行，不推挤；玩玩具不争抢，轻轻拿放；不玩剪刀、电源等危险物品；不把小豆子、小珠子放进鼻子、耳朵里。

2.安全小标志：我认识

*教师出示常见的安全标志图片，如“小心滑倒”（地上有水渍时）、“禁止触摸”（电源插座、消毒用品等）、“注意安全”（如大型玩具旁）。

*提问：“这是什么标志？它像什么？看到这个标志我们应该怎么做？”

*引导幼儿模仿标志的样子，加深记忆。例如，“小心滑倒”可以做一个慢慢走、小心脚下的动作。

3.情景表演：安全小演练

*情景一：玩具“受伤”了

*教师或邀请两名幼儿进行情景表演：一名幼儿玩玩具时争抢，不小心摔倒或被玩具碰到“受伤”（假装）。

*提问：“刚才发生了什么事？他们做得对吗？如果我们想玩同一个玩具，应该怎么做？如果不小心受伤了，要怎么办？”（引导幼儿说出：不争抢，轮流玩，商量玩；受伤了告诉老师。）

*情景二：“危险”的东西我不碰

*教师拿出准备好的“危险物品”（如玩具小刀、空药瓶模型），提问：“这些东西能随便玩吗？为什么？”

*强调：在幼儿园里，不认识的东西、老师说不能碰的东西，都不能随便摸、随便玩。如果看到地上有奇怪的小东西，也不要捡起来放进嘴里或耳朵里。

4.安全小约定：我是安全小卫士

*教师带领幼儿一起念安全儿歌，巩固所学知识：

“小朋友，要记牢，安全常识很重要。

上下楼梯慢慢走，不推不挤有礼貌。

玩具大家轮流玩，不争不抢乐淘淘。

危险物品我不碰，自我保护要做好。

老师妈妈我爱你，有事马上把她找。

开开心心来幼儿园，安全快乐身体好！”

*教师：“小朋友们都知道了这么多安全知识，愿意做一名‘安全小卫士’吗？让我们一起和老师拉钩，做个安全小约定，在幼儿园里时刻注意安全，保护好自己，也保护好小伙伴。”（师生共同拉钩约定。）

活动延伸

1.日常渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如盥洗、进餐、户外活动、区域活动）中，教师随时观察、提醒幼儿注意安全，巩固安全行为习惯。例如，上下楼梯时提醒“慢慢走，靠右行”，玩大型玩具时提醒“不争抢，注意脚下”。

2.环境创设：在活动室的相应区域张贴安全标志图片，如饮水区贴“小心烫”，走廊贴“慢慢走”等，让幼儿在潜移默化中受到安全教育。

3.家园共育：通过家长群或家长会，向家长宣传幼儿园的安全教育理念和方法，鼓励家长在家中也对孩子进行相应的安全教育，形成家园合力。

4.