专题1 5以内数加与减-（学生版）（北师大版）.docxVIP

作者的话

当下，对于学校数学核心素养力量培育格外重要。学校生必要要有以下数学核心素养：

数学核心素养

会用数学眼光观看现实世界；

抽象力量（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光供应了观看、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学学问的实际意义。

会用数学思维思考现实世界；

运算力量、推理意识或推理力量。数学为人们供应了理解、解释现实世界的思维途径，在规律推理中体会数学的严谨性。

会用数学语言表达现实世界。

数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。

在素养力量中，运算力量是格外重要的一部分，运算力量包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。

对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2025-2025学年一班级上册数学计算大通关》，针对计算力量，依据班级单元进行专项梳理汇编，让同学把握学问点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。期望本套资料能够祝您一臂之力，也格外感谢您在使用中提出贵重意见和建议！

中学校数学教研

2025-2025学年一班级上册数学计算大通关

专题15以内数加与减

本专题单元讲义，包含三大内容：

1、计算常用学问点：梳理计算所需学问点，让同学明确计算过程中会用到哪些学问点。

2、计算专题突破：以小学问点为突破口，小专题讲练。

3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。

名目

TOC\o1-3\h\u常用学问点 2

专题突破 3

突破点一得数是5的加法 3

突破点二5减几的减法 4

突破点三得数是4的加法 4

突破点四4减几的减法 5

突破点五得数是3的加法及相应的减法 6

突破点六和0有关的加法和减法 7

综合突破 8

常用学问点

常用学问点

常用学问点

1、5以内的加法。

（1）在计算5以内的加法时，可以用点数法,也可以用接数法。

（2）求两部分物体数量的和，用加法计算，用其中一部分物体的数量加上另一部分物体的数量。

2、5以内的减法

（1）若题中消灭“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计算，“拿走了”“飞了”“吃了.”...多少，就从总数中减去多少,剩下几,结果就是几。

（2）从总数里去掉-部分后,求剩下的部分，用减法计算。计算5以内数的减法的方法有很多，如倒数法、想加法算减法等。

（3）从总数中去掉几个,求剩下的数量，用减法计算。

3、得数是0的减法以相关的加法。

在计算减法时,从原来的总数中去掉和它同样多的部分,结果用0表示，即一

个数减去它本身，结果是0。

专题突破

专题突破

专题突破

突破点一得数是5的加法

1．看图列算式。

一共有几个小伴侣？

（个）

2．看图列式并计算。

突破点二5减几的减法

3．看图列式计算。

（根）

4．看图列式计算。

??

（个）

突破点三得数是4的加法

5．看图列算式。

????

（只）

6．看图写算式。

??

（只）

突破点四4减几的减法

7．看图列式计算。

（条）

8．看图写算式。

（个）

突破点五得数是3的加法及相应的减法

9．看图列算式。

（个）

10．看图列式计算。

??

（个）

突破点六和0有关的加法和减法

11．看图列式计算。

（个）

12．看图列式计算。

??

??

13．看图列式。

（条）

14．看图写算式。

（朵）

综合突破

综合突破

综合突破

1．小雪比小云大2岁，小美比小云小3岁，小雪和小美相差岁。

2．

个

3．把0，1，2，3，4，5这六个数字填在□里，每个数只能用一次。

4．画〇，比

多3个。

5．看图列式计算。

6．摆一摆，填一填。

；

。

7．想一想，算一算．

8．看图填空．

．

．

9．（1）①号鱼缸比②号鱼缸少条鱼．

（2）②号鱼缸比①号鱼缸多条鱼．

（3）从号鱼缸里拿出条鱼放入号鱼缸，两个鱼缸里的鱼就同样多了．

10．数一数，填一填。

（1）在上面的图形中，有个，有3个，△有个。

（2）这一行共有种图形，最多，最少。

（3）△比□多个，比□少个。

11．小伴侣吃饭，每人发一个，还差个。每人发一把，还差把。

12．看图列式计算。

13．看图列式计算。

14．我会看图列式计算。

15．看图列式计算。

16．