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四年级下册班主任工作计划

时光荏苒，新学期的钟声已敲响。面对四年级下学期这一承上启下的关键阶段，我深感责任重大。本班学生在经过上学期的学习与适应后，已具备一定的自主意识与学习能力，但同时也面临着行为习惯巩固、知识深度拓展以及身心发展新阶段的挑战。为确保班级各项工作有序、高效开展，促进每一位学生在原有基础上获得全面发展，特制定本学期班主任工作计划。

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本宗旨，以学校整体工作部署为指引，结合四年级学生的年龄特点与认知规律，坚持“以生为本，全面发展”的教育理念。注重培养学生良好的思想品德、学习习惯与行为规范，营造积极向上、团结互助的班级氛围，努力将本班建设成为一个有活力、有凝聚力、有学习劲头的优秀班集体，为学生的健康成长奠定坚实基础。

二、班级情况分析

本班现有学生三十余名，经过三年多的校园生活，大部分学生已形成了一定的行为规范和学习习惯。整体来看，班级风气积极向上，学生思维活跃，求知欲较强，集体荣誉感有所提升。在学习方面，大部分学生能够按时完成作业，上课认真听讲，但部分学生在学习主动性、专注力及作业规范性上仍需加强。行为习惯方面，个别学生自我约束能力有待提高，课间活动安全意识、卫生习惯的保持等方面仍存在一些小问题。此外，随着年龄增长，学生个性差异逐渐显现，部分学生在人际交往、情绪管理上需要引导。本学期，需重点关注学生良好学习品质的深化、自主管理能力的提升以及个体差异的有效辅导。

三、工作目标

（一）思想品德教育目标

1.强化爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的是非观、价值观。

2.培养学生诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人的优良品德。

3.提升学生的责任感与担当意识，鼓励学生积极参与班级与学校事务。

（二）学习习惯培养目标

1.进一步培养学生课前预习、专心听讲、积极思考、踊跃发言的习惯。

2.引导学生养成认真完成作业、书写工整、及时订正错误的良好习惯。

3.激发学生阅读兴趣，培养每日阅读的习惯，拓展知识面。

（三）行为规范养成目标

1.严格遵守《中小学生守则》和学校各项规章制度，强化纪律观念。

2.培养学生良好的卫生习惯，保持个人及班级环境整洁。

3.增强学生的安全防范意识，提高自我保护能力，杜绝安全事故发生。

（四）班级文化建设目标

1.营造积极向上、民主和谐、互助友爱的班级氛围。

2.建立健全班级小岗位责任制，让每个学生都参与班级管理。

3.打造富有特色的班级文化角，展示学生风采，促进共同进步。

四、主要工作措施与实施途径

（一）强化思想品德教育，塑造健全人格

1.主题班会引领：围绕爱国主义、传统文化、文明礼仪、心理健康等主题，每月至少开展一次形式多样的主题班会。例如，结合重要节日开展相关教育活动，引导学生在体验与感悟中提升道德素养。避免空洞说教，鼓励学生参与讨论、角色扮演、情景剧等，让班会“活”起来。

2.榜样示范作用：定期评选“班级之星”，如学习之星、文明之星、劳动之星等，树立身边榜样，用榜样的力量激励全体学生。同时，教师自身也要以身作则，言行一致，成为学生学习的表率。

3.日常渗透教育：抓住日常学习生活中的点滴小事，及时对学生进行教育引导。例如，在晨读、课间、午休等时段，关注学生的言行举止，对表现好的及时表扬，对不当行为及时纠正并进行说服教育。

（二）优化班级管理，培养自主能力

1.完善班级岗位：根据班级实际需要，设置若干管理岗位，如学习委员、纪律委员、卫生委员、小组长等，并细化岗位职责。鼓励学生自主报名、竞选上岗，定期轮换，让每个学生都有机会参与班级管理，培养责任意识和组织能力。

2.建立班级公约：组织学生共同讨论制定班级公约，明确班级规则，让学生从“要我遵守”转变为“我要遵守”。公约内容应具体、可操作，并张贴在教室显眼位置，共同监督执行。

3.加强小组建设：将学生分成若干学习小组，明确小组合作任务与要求。在学习、纪律、卫生等方面开展小组竞赛与评比，培养学生的团队合作精神和竞争意识，形成“组内互助，组间竞争”的良好氛围。

（三）狠抓学习习惯，提升学业水平

1.课前预习指导：引导学生掌握基本的预习方法，明确预习要求，鼓励学生带着问题听课。教师可适当布置预习作业，并在课堂上检查预习效果。

2.课堂习惯培养：关注学生听课状态，通过眼神交流、提问互动等方式吸引学生注意力。强调坐姿、听讲、发言等常规要求，对走神、做小动作的学生及时提醒。

3.作业规范要求：强调作业书写工整、独立完成、及时上交。教师批改作业要细致，对于错误要引导学生分析原因，及时订正。鼓励学生建立错题本，养成反思总结的习惯。

4.阅读习惯推广：设立班级图书角，鼓励学生捐赠图书，定期开展“好书推荐”“读书分享会”等活动，营