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大班教案社会《抗日战争胜利纪念日

1.认知目标：知道每年的九月是抗日战争胜利纪念日，了解这个节日是为了纪念中国人民打败侵略者、取得胜利的重要日子。

2.情感目标：感受胜利的喜悦和自豪，萌发对英雄先辈的尊敬和感谢之情，初步培养爱国情感。

3.能力目标：能够用简单的语言或动作表达对英雄的敬意和对和平生活的珍惜。

活动准备

1.物质准备：

*和平鸽、向日葵、国旗等象征和平与胜利的图片或实物道具。

*反映英雄人物（如解放军战士、儿童团员等正面、积极形象）的图片或卡通画（避免过于写实或血腥的战争场面）。

*反映现代中国和平美好生活的图片或短视频（如孩子们游戏、公园美景等）。

*激昂而抒情的背景音乐（如《歌唱祖国》片段，选择童声或轻柔instrumental版本）。

*白色画纸、彩笔、蜡笔。

*小国旗（可选）。

2.经验准备：幼儿对“节日”有初步概念，知道一些庆祝节日的方式。

活动过程

一、导入：谈话引出“特别的日子”

1.教师：“小朋友们，我们都过过很多开心的节日，比如春节可以放鞭炮、吃饺子，儿童节我们可以收到礼物、做游戏。这些节日都让我们很快乐。今天，老师要和小朋友们聊一个特别的日子，这个日子不是用来吃喝玩乐的，而是用来纪念一些非常重要的事情，我们叫它‘纪念日’。”

2.教师：“在我们国家，有一个纪念日，是为了纪念我们打败了欺负我们的坏人，保护了我们的家。这个日子，就叫做‘抗日战争胜利纪念日’。”（出示字卡，教师轻声念出，重点突出“胜利”二字）

二、展开：理解“胜利”的意义

1.认识“侵略者”与“英雄”：

*教师：“很久以前，有一些坏人（用幼儿能理解的语言描述侵略者，避免直接使用过于负面或恐怖的词汇），他们想来抢我们的东西，破坏我们的家，让我们不能安心地玩游戏、上学。”（可配合简单的肢体动作或表情）

*教师：“这时候，出现了很多勇敢的人，他们就像故事里的超人一样，不怕困难，保护着我们的国家和我们的家。这些勇敢的人，我们叫他们‘英雄’。”（出示英雄人物图片，如解放军战士、拿着红缨枪的小英雄等，引导幼儿观察他们的表情和动作，感受其勇敢）

2.理解“胜利”：

*教师：“这些英雄们和坏人勇敢地斗争，最后，我们终于把坏人打跑了！我们胜利了！”（语气激昂，可配合“耶！”的手势或欢呼的表情）“‘胜利’就是我们赢了，坏人再也不能欺负我们了。”

*（播放一段轻柔又带有力量感的背景音乐）教师：“当胜利的消息传来的时候，大家都非常非常开心，因为我们又可以安安心心地生活了。”

3.为什么要有“纪念日”：

*教师：“为了记住这些勇敢的英雄，记住我们打败了坏人，保护了自己的家，我们就把每年的九月，定为‘抗日战争胜利纪念日’。这一天，我们会想起那些英雄，感谢他们的付出。”

*教师：“想一想，如果没有这些英雄，我们现在可能会怎么样呢？”（引导幼儿简单讨论，感受现在生活的来之不易）

*出示现代和平生活的图片或短视频：“看，这是我们现在的生活，我们可以在公园里玩，可以和爸爸妈妈一起去游乐园，可以安安心心地在幼儿园学习。这些都是英雄们用他们的努力换来的。”

三、体验：表达敬意与祝福

1.向英雄致敬：

*教师：“英雄们真了不起，我们应该怎样感谢他们呢？”（引导幼儿思考，可以说“谢谢英雄”，可以鞠躬等）

*教师：“让我们一起向这些勇敢的英雄们鞠个躬，说一声：‘谢谢英雄，你们辛苦了！’”（带领幼儿起立，面向英雄图片鞠躬）

2.画出心中的和平与感谢：

*教师：“我们现在生活在和平的年代，真好。和平就像天上的白鸽一样自由，像美丽的花儿一样绽放。”（出示和平鸽、和平花图片）

*教师：“现在，请小朋友们用你们的画笔，画出你心中的和平是什么样子的，或者画出你想对英雄说的话，也可以画一面我们的五星红旗，表达我们的感谢和自豪。”

*幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。播放轻柔的背景音乐。

3.分享与祝福：

*邀请几名幼儿展示自己的作品，简单说说自己画了什么，表达了什么想法。

*教师：“我们把这些美丽的画，当作送给英雄的礼物，也当作我们对和平生活的祝福吧！希望我们的国家永远和平，我们的生活永远幸福。”（可将作品展示出来）

四、结束：珍惜当下，传承精神

1.教师小结：“今天我们知道了‘抗日战争胜利纪念日’，知道了是英雄们保护了我们的家，让我们赢得了胜利，过上了现在幸福的生活。我们要记住这个特别的日子，记住英雄们。”

2.教师：“作为小朋友，我们现在要好好学习，天天向上，长大后也要做一个对国家有用的人，保护我们的国家，珍惜现在的和平生活。”

3.（如有小国旗）带领幼儿手持小国旗，在轻柔的音乐声中，有序地“