《休闲农业植物造景》课件——植物识别与筛选实训方案.pptxVIP

2025/09/01植物识别与筛选实训Reporter:M

CONTENTS目录01实训目标02实训重点与突破03实训难点与突破04实训课时安排05课后任务06园区功能区植物选择逻辑

实训目标01

素养（思政）目标生态环保意识在植物筛选中优先选本土物种，可减少约80%外来物种入侵风险，契合北疆生态保护需求。因地制宜理念尊重奎屯及北疆气候与农业文化特色，避免盲目引进，确保植物适配本地环境。团队协作能力通过小组合作完成园区植物筛选任务，强化成员责任担当与实操严谨性。

知识目标植物特征与习性掌握奎屯及北疆常用造景植物如薰衣草、海棠等的形态、生长习性及景观功能。筛选核心原则理解气候适应性、功能匹配性等筛选原则，为植物筛选提供科学依据。本地案例熟悉熟悉奎屯本地休闲农业园区案例，明确不同功能区如采摘区的植物选择逻辑。

能力（技能）目标植物独立识别能独立识别奎屯及北疆至少15种常见造景植物，准确描述其生长习性与造景优势。植物筛选应用能结合园区功能区需求，完成3-5种适配植物筛选并清晰说明理由。方案协作汇报能小组协作完成植物筛选方案，清晰汇报思路并提出植物养护注意事项。

实训重点与突破02

实训重点植物识别与功能匹配需掌握奎屯及北疆常用造景植物如薰衣草、海棠等的形态特征与景观功能，像薰衣草可营造浪漫景观。筛选原则实操应用在实际中运用“气候适应性+功能需求”原则，如奎屯冬季少雨，选沙棘而非月季。

重点突破方法实物影像结合课前准备本地植物实物与生长影像，课中对比南方月季和北疆蔷薇适应性差异，强化记忆。案例拆解分析以奎屯锦绣园景观步道为例，分析选“油葵+榆叶梅+紫花苜蓿”，是因适配气候与功能。实操任务驱动设置科普区植物筛选任务，让学生从多种植物选3种并说明理由，教师现场点评。

实训难点与突破03

实训难点景观与气候平衡在北疆，部分观赏性强的植物耐寒性差，如南方三角梅在奎屯冬季冻死率达80%，平衡景观与气候是难点。功能区差异落地不同功能区植物筛选逻辑不同，像采摘区与安静休憩区，要将差异化逻辑落实到实际筛选中。

难点突破方法场景模拟辩论设置奎屯亲子农场“采摘区”与“安静休憩区”植物筛选辩论任务，明确功能需求决定植物优先级。教师总结逻辑教师总结差异逻辑，采摘区需“可食用+安全易管理”，休憩区需“遮阴+低干扰”，助力学生理解。

实训课时安排04

第1课时：植物识别与筛选原则讲解01课程导入展示学生课前提交的奎屯锦绣园照片，提问“为何选枸杞而非柑橘”，引出“气候适应性”核心，开启实训。02本土植物识别教师展示薰衣草、海棠等植物实物或图片，讲解识别要点，学生分组“盲认测试”，教师纠错。03筛选原则讲解结合奎屯冬季低温少雨数据，讲解筛选原则，如仟农公司用沙棘替代月季，总结四大原则并发决策表。

第2课时：案例拆解与小组实操本土案例拆解播放奎屯锦绣园视频，展示亲子采摘区等植物配置，教师拆解逻辑，学生结合决策表打分。小组实操任务布置春季观花科普区植物筛选任务，小组分工讨论后代表汇报，教师点评补充实操细节。

第3课时：难点突破与方案完善难点突破展示三角梅种植失败与锦带花成功案例对比，校外专家分享北疆植物景观优化技巧。综合实操小组合作完成亲子休闲农场植物筛选方案，教师巡视，关注采摘区安全和入口区特色。总结点评教师点评典型方案，总结实训重点，强调植物识别抓特征，筛选贴合北疆气候文化。

课后任务05

方案优化完善方案内容小组依据课中点评，完善“奎屯亲子休闲农场植物筛选方案”，补充如新疆杨冬季无需特殊防寒等植物养护要点。提交方案要求将完善后的电子版方案提交至学习通，保证方案内容完整、逻辑清晰，数据准确。

实地验证园区实地观察学生自主前往奎屯仟农投资经营公司园区，仔细观察其亲子采摘区的实际植物配置情况。撰写反思报告对比自己的方案，撰写500字《方案对比反思》，分析如园区用番茄替代草莓等差异原因。

知识拓展资料查阅补充查阅相关资料，补充1种适合北疆休闲农业造景的新兴本土植物，例如黑枸杞。撰写介绍分享撰写200字的植物介绍，涵盖特征、价值及应用等，分享至班级群供大家交流。

园区功能区植物选择逻辑06

采摘区植物选择实用与体验并重优先选可食用、经济价值高且适应当地气候作物，如草莓、葡萄、蓝莓，让游客体验农事乐趣。安全易管理配置采用整齐排列种植，边缘种薄荷、薰衣草等芳香植物驱虫，提升采摘愉悦感。

景观区植物选择观赏与季相丰富注重观赏性，选花色艳丽、形态美、季相变化丰富植物，如春秋赏叶、夏季观花。层次与意境营造讲究高低错落、疏密有致，结合地形、水体等元素，营造独特景观意境。

科普区植物选择典型特征品种选有代表性、典型特征品种，涵盖不同类别及生态功能，如农作物、药用植物。分区标牌展示采用分区展示、标牌说明，介绍植物信息及生态