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福柯“知识型”（episteme）对学科分类的历史分析——基于《

词与物》

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福柯“知识型”（episteme）对学科分类的历史分析——基于《

词与物》

一、摘要与关键词

摘要

本研究以米歇尔·福柯的《词与物：人文科学的考古学》为核心

文本，深入探讨“知识型”（épistémè）这一核心概念对西方思想

史上学科分类与知识构型进行的历史分析。研究目的在于解析知识型

作为特定历史时期的“知识先验条件”或“思想地基”，如何静默地

规定了知识生产、真理表达以及学科界限的可能方式，并揭示人文科

学诞生的历史偶然性。本文采用福柯的考古学方法，聚焦于文艺复兴

、古典时期和现代三个知识型的主要断裂与转折。核心发现指出，学

科分类并非基于永恒的理性或认识进步，而是由知识型所规定的“事

物秩序”的根本转变所致。例如，古典时期的知识型以“表象”为核

心，催生了“普遍语法”、“财富的一般理论”和“自然史”；而现

代知识型则以“人”为中心，围绕“生命、劳动、语言”三大实体，

催生了生物学、经济学、语言学以及各种人文科学。研究结论强调，

知识型的更迭是权力与知识关系重构的结果，其对学科的划分揭示了

现代人文科学基础的脆弱性与历史限定性。

关键词

福柯，知识型，词与物，考古学，学科分类，人之死

二、引言

现代世界以其精细的学科划分和庞大的知识体系为标志。从自然

科学的严谨精确到人文科学的复杂多元，知识似乎沿着一条连续、累

积的理性进步路线发展。然而，米歇尔·福柯（MichelFoucault）的

《词与物：人文科学的考古学》对这种进步的历史观提出了根本性的

质疑。该著作并非一部传统的知识或科学史，而是一项旨在揭示西方

知识历史中深层断裂和非连续性的“考古学”研究。福柯引入的“知

识型”（épistémè）概念，成为理解其知识批判的核心工具。知识

型，在福柯的语境中，指涉在特定历史时期内，静默地、先验地支配

着一切话语实践和知识构成的无意识规则体系，它决定了什么是“可

言说的”和什么是“可知的”。

本研究的宏观背景在于，当代学术界面临着学科边界日益模糊、

跨学科研究成为常态的知识重组挑战。人工智能、生命科学的迅猛发

展正以前所未有的速度改写着我们对“人”和“知识”的传统认知。

在这样的背景下，重新审视福柯对人文科学诞生及其基础的谱系学考

察，对于我们批判性地审视当代学科分类的合理性、历史局限性以及

权力在知识重构中的作用，具有重大的理论和现实意义。传统研究往

往将《词与物》局限于对“人之死”的哲学断言，而未能充分挖掘福

柯对知识型转变如何直接导致学科分类和科学对象的更迭这一历史机

制的细致分析。理解知识型，即是理解我们今天所习以为常的学科体

系，如何在历史的深处被权力与知识的关系所铸造。

基于此，本文旨在解决以下核心问题：知识型是如何作为一种“

先验历史”，在西方知识史上经历了哪些主要的断裂和重构？这种知

识型的转变是如何直接影响并规定了不同历史时期知识领域（如一般

语法、自然史、财富分析）的构成和内部逻辑，从而导致了现代人文

科学的诞生？福柯对古典时期和现代知识型的对比分析，如何揭示了

“人”作为知识客体的出现及其随之而来的“人之死”的预言？本文

的研究目标是：第一，精确界定福柯“知识型”的内涵，并将其与传

统认识论和科学哲学区分开来；第二，系统梳理和分析文艺复兴、古

典时期和现代知识型在“事物秩序”和“相似性、表象、人”等核心

范畴上的根本性差异；第三，深入剖析生物学、经济学、语言学等人

文科学的“姐妹学科”是如何在现代知识型中被塑造成围绕“人”的

实证学科；第四，批判性地评估福柯的考古学方法及其在历史分析中

的贡献与局限。

为实现上述目标，本文将依次展开以下内容：首先，进行系统的

文献综述，界定研究的理论边界与创新之处；其次，阐述本文所采用

的考古学方法论；再次，重点呈现和讨论福柯对三个历史阶段知识型

及其对应的学科构成的历史分析；最后，总结本文的核心结论，指出

研究的局限性并提出未来展望。通过这一结构安排，本研究期望为理

解现代知识的深层结构和批判性地反思当代学科的划分提供一个坚实

的福柯式分析框架。

三、文献综述

福柯的《词与物》自出版以来便引发了巨大的争议和广泛的学术

讨论，尤其是在哲学、历史学、文学理论和科学史领域。“知识型”

作